Kalit so’zlar: ta'lim, sifat, tizim, maktabgacha ta'lim, psixologik-pedagogik



Yüklə 242,93 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə1/5
tarix07.05.2023
ölçüsü242,93 Kb.
#109181
  1   2   3   4   5
mamlakatimizda-va-xorijiy-davlatlarda-maktabgacha-talim-yonalishidagi-olib-borilgan-ilmiy-tadqiqot-ishlari



Academic Research in Educational Sciences 
VOLUME 3 | ISSUE 1 | 2022 
ISSN: 2181-1385 
Scientific Journal Impact Factor (SJIF): 5.723 
Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor: 0.89 
DOI: 10.24412/2181-1385-2022-1-868-872 
Google Scholar 
Scientific Library of Uzbekistan 
Academic Research, Uzbekistan 868 www.ares.uz 
MAMLAKATIMIZDA VA XORIJIY DAVLATLARDA MAKTABGACHA 
TA'LIM YO'NALISHIDAGI OLIB BORILGAN ILMIY TADQIQOT 
ISHLARI 
Xosiyatxon Xusniddinovna Аlieva 
Qo’qon davlat pedagogika instituti talabasi 
ANNOTATSIYA 
Ushbu maqolada ta'lim sifatini boshqarish va nazorat qilish, uzluksiz ta'lim 
tizimi maktabgacha ta'lim sifatini faqatgina uning psixologik-pedagogik jihatlari 
nuqtai nazardan ko'rib chiqishganligini qayd etish va ta'lim sifatini obyektiv baholash 
zaruriyati hamda tegishli baholash to’g’risida yozilgan. 
Kalit so’zlar: ta'lim, sifat, tizim, maktabgacha ta'lim, psixologik-pedagogik. 
 
ABSTRACT 
In this article, it is noted that the management and control of the quality of 
education, the system of continuing education considers the quality of preschool 
education only in terms of its psychological and pedagogical aspects, and the need for 
objective assessment of education quality written on. 
Keywords: education, quality, system, preschool education, psychological 
pedagogy. 
KIRISH 
Ta'lim sifatini boshqarish va nazorat qilish, uzluksiz ta'lim tizimini to'la 
boshqarish tizimlarini shakllantirish hamda tadbiq qilish - davlat ta'limi siyosati, 
hozirgi zamon talabi ustuvor yo'nalishlaridan biri sifatida e'tirof etilmoqda. 
Ta'lim sifati ustuvorligi ta'lim siyosatining yadrosi sifatida maktabgacha ta'lim 
muassasasidan boshlab, ta'lim tizimining barcha bosqichlarida boshqaruvning 
samarali mexanizmlarini yaratish muammosini nihoyatda dolzarb qilib qo'yadi. 
Maktabgacha yoshdagi bolaning har tomonlama rivojlanishi, unda "komil inson" 
asoslarini shakllanishi va yuzaga kelish davri - noyob davr deb belgilanganligi tufayli 
maktabgacha ta'lim, ayniqsa muhim rol o'ynaydi. 

Yüklə 242,93 Kb.

Dostları ilə paylaş:
  1   2   3   4   5




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin