Keli shild I

"K E L I SH I L D I" Farg‘ona tumani maktabgacha va maktab ta’limi bo‘limi Bolalarni ijtimoiy-psixologik qo‘llab-quvvatlash va inklyuziv ta’lim sho‘basi psixolog-metodisti ___________________U.Akbarov _______ __________________ 2023-yil

"T A S D I Q L A Y M A N" Farg‘ona tumani maktabgacha va maktab ta’limi bo‘limi tasarrufidagi 42-sonli maktabgacha ta’lim tashkiloti direktori ___________________N Xoldarova _______ ______________ 2023-yil

Farg‘ona tumani maktabgacha va maktab ta’limi bo‘limi tasarrufidagi 42-sonli maktabgacha ta’lim tashkiloti psixologi Jo’rayeva Gulnoraxon Muqaddamovnaning 2023-2024-o‘quv yili uchun yillik

ISH REJASI


Farg‘ona tumani 2023-yil

№	Ishning mazmuni	Ishlash uslubi	Ishtirokchilar
Sentabr
Psixologik profilaktika.
1.1.	Ota-onalarga bag‘ishlangan tashkiliy majlislar uchun taqdimot tayyorlash.	Ma’ruza	Ota onalar
1.2.	Guruh xonalarida “Oilada-barkamol bola tarbiyasi asosi” nomidagi axborot stendlar tashkil etish.
1.3.	Muassasaning veb-saytida ma’lumotlarni yangilash.
1.4.	Tarbiyachilar va ota-onalarning iltimosiga binoan psixologik ma’rifiy va psixologik profilaktika tadbirlarini o‘tkazish.	Talab doirasida	MTT kadrlar va ota onalar
Psixodiagnostika.
2.1.	Bolalarning aqliy funksiyalarining rivojlanish darajasini o‘rganish.	Kuzatuv	MTT tarbiyalanuvchilari
2.2.	Bolalarning maktabga tayyorgarligi diagnostikasi (6-7 yosh), Savol-javob metodikasi	Test	6-7 yoshdagi MTT tarbiyalanuvchilari
2.3.	Raven testi - aqliy fikrlash jarayonini shakllanish darajasini o‘rganish	Kuzatuv	MTT tarbiyalanuvchilari
2.4.	Tashxis xaritalarini tuzish, birlamchi tashxis natijalarini qayta ishlash va tahlil qilish.	So‘rovnoma (anketa)	Ota -onalar
Psixokorreksiya
3.1.	Tezkor psixologik yordamga muhtoj bo‘lgan bolalar bilan individual ish (so‘rov bo‘yicha).	Talab asosida	MTT tarbiyalanuvchilari
3.2.	“5-7 yoshli bolalar uchun psixo-gimnastika” metodikasi. Emotsional holatni barqarorlashtirish, muloqotdagi to‘siqlarni bartaraf etish, o‘zini va boshqalarni yaxshiroq tushunishni rivojlantirish, ruhiy stressni bartaraf etish, o‘zini namoyon qilish imkoniyatlarini yaratish.	Metodika	MTT tarbiyalanuvchilari
3.3.	Shaxslararo munosabatlarni aniqlash: «Zina” metodikasi	Metodika	MTT tarbiyalanuvchilari
3.4.	Aqliy qobiliyatlarini rivojlantirish bo‘yicha tadqiqotlar: “Shakllar qutisi”, “Segen doskasi”	Metodika	MTT tarbiyalanuvchilari
Psixologik targ‘ibot ishlari
4.1.	Pedagoglarga maslahat berish (so‘rov bo‘yicha).	Maslaxat	Pedagogik jamoa
4.2.	Bolalarning ota-onalari (qonuniy vakillari)ga maslahat (so‘rov bo‘yicha).	Maslaxat	Ota-onalar
4.3.	Maktabga psixologik tayyorgarlik diagnostikasi natijalari asosida tibbiy-psixologik-pedagogik konsilium.	Konsilium	Pedagogik jamoa
4.4.	Bolalar bog‘chasida bolalarni moslashtirish bo‘yicha tibbiy-psixologik-pedagogik maslahat.	Konsilium	Pedagogik jamoa
4.5.	Tarbiyachilar uchun seminar "STEAM - asbob-uskunalar yordamida katta maktabgacha yoshdagi bolalarni hissiy tarbiyalash".	Seminar	Pedagogik jamoa
Metodik ish
5.1.	Uslubiy birlashmalar va yig‘ilishlarda qatnashish
5.2.	Muassasa veb-saytida axborot materiallarini tayyorlash va joylashtirish, hisobot hujjatlarini to‘ldirish.
Oktabr
Psixologik profilaktika.
1.1.	Guruhlardagi axborot burchaklari va muassasaning rasmiy veb-saytidagi ma’lumotlarni yangilash.
1.2.	Oila ichidagi munosabatlar uslubini aniqlash
1.3.	So‘rov bo‘yicha psixoprofilaktika va psixota’lim faoliyati.
1.4.	"Xavf guruhlari" oilalarini aniqlash, ushbu toifaga kiruvchi bolalar va ota-onalar to‘g‘risida ma’lumotlar to‘plash.
1.5.	"Men va mening farzandim" so‘rovnoma o‘tkazish.	So‘rovnoma (anketa)	Ota-onalar
1.6.	Jamoada psixologik iqlimni o‘rganish "Ekspress metod"i	Metodika	MTT tarbiyalanuvchilari
Psixodiagnostika
2.1.	Bolalarning individual diagnostikasi (ota-onalar, tarbiyachilarning iltimosiga binoan).	Talab asosida	MTT tarbiyalanuvchilari
2.2.	Bolalar psixodiagnostikasi. “Bolalarning intellektual rivojlanishining ekspress diagnostikasi. (Y.N. Kushnir)”.	Metodika	MTT tarbiyalanuvchilari
2.3.	Bolalarning aqliy rivojlanishining xususiyatlarini aniqlash; Shaxsiy sohada muammolari (tajovuzkorlik, tashvish, giperfaollik va boshqalar) bo‘lgan bolalarni aniqlash uchun kuzatuv o‘tkazish.	Kuzatuv	MTT tarbiyalanuvchilari
2.4.	Agressiv, giperaktiv, chekinuvchan, muammoli (kognitiv sxemadagi kamchiliklar) bolalar bilan psixo-korreksiya ishlari uchun kichik guruhlarni yaratish.	Kuzatuv	MTT tarbiyalanuvchilari
2.5.	Idrok qilish darajasini rivojlantirish tadqiqoti: “Kesilgan rasm” texnikasi	Metodika	MTT tarbiyalanuvchilari
Psixokorreksiya
3.1.	Tezkor psixologik yordamga muhtoj bo‘lgan bolalar bilan yakka tartibda ishlash (Talab asosida).	Kuzatuv	MTT tarbiyalanuvchilari
3.2.	Individual/kichik guruh tuzatish va rivojlantirish ishlari va bolalar bilan psixoprofilaktika ishlari.	Kuzatuv	MTT tarbiyalanuvchilari
3.3.	Xotirani o‘rganish: “O‘nta element” usuli	Metodika	MTT tarbiyalanuvchilari
Psixologik targ‘ibot ishlari
4.1.	Tarbiyachilarga maslahat berish (talab bo‘yicha).	Maslaxat	Pedjamoa
4.2.	Bolalarning ota-onalari (qonuniy vakillari)ga maslahat (talab bo‘yicha).	Maslaxat	Ota-onalar
4.3.	Ota-onalar guruh yig‘ilishlarida qatnashish	Suxbat	Pedjamoa, ota-onalar
Metodik ish
5.1.	Bitiruvchilarning maktabda o‘qishga tayyorgarlik darajasini tahlil qilish.	Tashxis - Analiz	MTT tarbiyalanuvchilari
Noyabr
Psixologik profilaktika.
1.1.	Pedagoglarga maslahat berish (talab bo‘yicha). Pedagoglarda professional hissiy charchash diagnostikasi.	Maslaxat	Pedjamoa
1.2.	Bolalarning ota-onalari (qonuniy vakillari)ga maslahat (talab bo‘yicha).	Maslaxat	Ota - onalar
1.3.	Maslahat “Oilaviy tarbiyadagi xatolar va ularning ta’siri. Bolaning qadriyatlar tizimini shakllantirish”.	Maslaxat	Ota - onalar
1.4.	Shaxsni o‘rganish: “Uy - daraxt – oila” metodikasi.	Metodika	MTT tarbiyalanuvchilari
Psixodiagnostika
2.1.	Bolalarning individual diagnostikasi (ota-onalar, pedagoglarning iltimosiga binoan).	Talab asosida	MTT tarbiyalanuvchilari
2.2.	Pedagoglarni kuzatish, moslashish jarayonini o‘rganish, individual/guruhli psixodiagnostika	Kuzatuv	MTT tarbiyalanuvchilari
2.3.	O‘quv ishlari davomida bolalarning xulq-atvori va rivojlanishini kuzatish, to‘g‘ridan-to‘g‘ri ta’lim faoliyatining individual/guruh psixodiagnostikasi.	Kuzatuv	MTT tarbiyalanuvchilari
2.4.	Kreativ yo‘nalishlar bo‘yicha ishlash: Art-terapiya.	Metodika	MTT tarbiyalanuvchilari
2.5.	Pedagoglarning kasbiy fazilatlarini diagnostikasi “Bolalar bilan muloqot uslubi”	Metodika	MTT tarbiyalanuvchilari
2.6.	Shaxslararo munosabatlarni o‘rganish: “Ikki uy” metodikasi - bolalarning tengdoshlari, oila a’zolari bilan muloqotini o‘rganish, yoqtirish va yoqtirmasliklarini aniqlash.	Metodika	MTT tarbiyalanuvchilari
Psixokorreksiya
3.1.	Tezkor psixologik yordamga muhtoj bo‘lgan bolalar bilan yakka tartibda ishlash (talab bo‘yicha).	Talab asosida	MTT tarbiyalanuvchilari
3.2.	Shaxsiy xususiyatlarni o‘rganish:"Mavjud bo‘lmagan hayvon" metodikasi	Metodika	MTT tarbiyalanuvchilari