Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
1-bosqich. Mavzuga kirish
(15 daqiqa)
|
1.1 Ekran orqali yangi ma’ruza mashg‘uloti mavzusi va unda ko‘riladigan asosiy savollar, tayanch iboralar mohiyati bilan tanishtiradi.
1.2 Talabalar bilimlarini faollashtirish maqsadida Mashg‘ulot mavzusi yuzasidan savollar beradi:
“Boshlang‘ich sinf “O‘qish kitobi”da qanday janrdagi asarlar berilgan?”
1.3 Berilgan javoblar umumlashtiradi va yangi mavzu mazmuni bo‘yicha ma’lumotlar berishga o‘tadi.
|
1.1 Tinglaydilar, yozadilar.
1.2 Savollarga javob beradilar
1.3 Tinglaydilar.
|
2-bosqich.
Asosiy
(55 daqiqa)
|
2.1 Ma’ruzani boshlashdan avval talabalarda yangi mavzu bo‘yicha dastlabki ma’lumotlarni tekshirish maqsadida savol bilan murojaat etadi: “Badiiy janr nima va uning qanday turlari bor?
2.2 Ma’ruzani ikkinchi savolini yoritishdan avval talabalarga savol beradi: “Boshlang‘ich sinflarda o‘quvchilarning badiiy asarni o‘zlashtirishlarida uning janriy xususiyatlarini inobatga olishning ahamiyati bormi?
2.4 Hikoya va uni o‘rganish metodikasi haqida tushuncha.
yuzasidan. asosiy ma’lumotlar maktab darsliklari va slayd taqdimoti orqali tushuntirib beradi (ilova).
2.5 Talabalar bilimlarini faollashtirish va mustahkamlash maqsadida quyidagi savollarni beradi:
1.Qaysi badiiy janrlarni bilasiz?
2. She’r o‘rganish darsi tuzilishini ayting
3.Topishmoq janridagi asarlarni o‘rganishda qaysi ish turlaridan foydalaniladi?
4. Maqol o‘rganishning o‘ziga xos xususiyatlarini ayting.
|
1.1 Savollarga javob beradilar.
2.2 Savollarga javob beradilar.
2.4 Tinglaydilar, yozadilar.
2.5 Savollarga javob beradilar
|
3-bosqich.
Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
|
3.1. Mavzu bo‘yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi.
3.2. Mavzuni mustahkamlash uchun talabalarga savollarga javob topib kelish topshirig‘ini beradi.
|
3.1. Mavzu bo‘yicha savollar beradilar.
3.1. Vazifani yozib oladilar.
|
