Kimyo o’qitish metodikasi

Yüklə 273,5 Kb.

səhifə	5/11
tarix	25.04.2023
ölçüsü	273,5 Kb.
	#102243

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

kimyo o\'itishmetodologiyasi

2 2 2 2 4 4 2 4 4 2 4 2 2 2 2

2. ASOSIY QISM
2.1. Ma’ruza mashg’ulotlari
1 - mavzu. Kimyo o’qitish metodikasi fanining tizimi, tuzilishi va ilmiy fan sifatida rivojlantirish haqida qisqacha ma’lumot(2 –soat).
1.Uzluksiz kimyoviy ta’lim sistemasi.
2. O’zbekistaon Respublikasi va xorijiy mamlakatlarda kimyoviy ta’limning hozirgi zamon yo’nalishlari.
3. Kimyo o’qitish metodikasi fanining vazifasi.
4. Kimyo o’qitishning bilim beruvchi, tarbiyalovchi va rivojlantiruvchi funksiyalri.
5.Ekologik ta’lim. O’qitishda fikrlashni rivojlantirishda umumlashtirishning ahamiyati.
6. Kimyo o’qitishda o’quvchilarga nisbatan differensial yondashuv.
7. O’quvchilarning bilimini rivojlantirishda muammoli o’qitishdan foydalanish.
IPT-sharxlovchi ma’ruza,aqliy hujum.

2 - mavzu. Kimyo o’qitish jarayonini tashkil qilish. Kimyo o’qitish usullari(2 –soat). 1.Kimyo o’qitish usullarining tuzilishi va ularning didaktik va metodik xusussiyatlari.

2. Og’zaki o’qitish, ko’rgazmali-og’zaki o’qitish, og’zaki-ko’rgazmali-amaliy ish orqali o’qitish usullari.
3. Kimyoviy tajriba o’qitishning o’ziga xos usulidir.
4.Kimyoviy tajribaning asosoy vazifalari.
5.Maktabda kimyo fanini o’zlashtirishda amaliy tajribalarning turlari: namoyishli(ko’rgazmali) tajribalar, laboratoriya tajribalari, amaliy mashg’ulaot, amaliyot.
IPT-sharxlovchi ma’ruza,aqliy hujum.
IAT vositasi –maktab kimyo kursi dasturlari va is rejalari

3 - mavzu. Kimyo o’qitish natijalarini nazorat qilishning mazmuni, maqsadi, vazifalari va ahamiyati(2 –soat).

1.Kimyo o’qitish natijalarini nazorat qilishning shakli va usullari.
2. Test turlari va uni o’quv jarayonining turli bosqichlarida nazorat qilishda qo’llanilishi.
IPT-sharxlovchi ma’ruza, munozara.
IAT vositasi –maktab kimyo kursi dasturlaridan testlar masla va mashqlar.

4 - mavzu O’quv jarayonini rejalashtirish va tashlik etish(2 –soat).

1.Kimyo o’qituvchisining mehnatini ilmiy tashkil qilish.
2. Kimyo o’qituvchisining mehnatini ilmiy-metodik ishlari.
3. Respublikamizda yetakchi kimyo o’qituvchilarining metodik tizimi.
4.O’quv dasturining tuzlish prinsiplari.
5. Maktab kimyo kursi mazmuning shakllanishiga bo’lgan talablar.
6.Hozirgi zamon maktab kimyo kursining mazmuni va tuzlishini tahlil qilish.
IPT-sharxlovchi ma’ruza,aqliy hujum.
IAT vositasi –maktab kimyo kursi dasturlari va is rejalari

5 - mavzu. Kimyo o’qitish vositalar sistemasi((2 –soat).

1. Maktab kimyoviy kabineti.
2. O’rta maktab darsligi, uning strukturasi, vazifasi, metodik qurollanganlik darajasi.
3. O’quv qo’llanmalar, ularning fanni o’zlashtirishagi ahamiyati.
4. O’qitish jarayonini optimallsh va intensivlash uchun texnik vositalardan va EHMdan foydalanish.
5. Kimyo fanini o’zlashtishda o’quvchilarning mustaqil ishlashini uyushtirish.
6.Kimyo, biologiya, fizika, matematika va boshqa fanlar orasidagi bog’liklikni mustahkamlash.
IPT-sharxlovchi ma’ruza,aqliy hujum.
IAT vositasi –maktab kimyo kursi dasturlari bo’yicha asbob va moddalar.

6 - mavzu. Kimyo fanining klassifikatsiyasi va darsga bo’lgan talablar(2 –soat). 1.Darslarni rejalashtirish, dars konspektini tuzish.

2.Darsning analizi.
3.Maktabning yuqori sinflarida takomillashtirilgan kimyo darslari.
4. Ma’ruza, seminar, konferensiya va ularga qo’yilgan talablar va vazifalari.
5. Kimyo fanidan fakultativ darslarning turi, vazifasi va maqsadi.
6. Sinfdan tashqari kimyoviy ishlar va ularning maqsadi, mazmuni, turi: kimyoviy to’garak, kimyoviy kecha, olimpiadalar va hkz.
7. O’quvchil;ar kasb tanlashida sinfdan tashqari ishning ahamiyati.
8.Boshlang’ich kimyoviy tushunchalarni o’qitish metodiksi.
9. 8-sinf kimyo kursida asosiy kimyoviy tushunchalarni shakllantirish: modda, kimyoviy element, kimyoviy reaksiya.
10. Anorganik moddalarning asosiy sinflarnini o’qitish metodikasi.
IPT-sharxlovchi ma’ruza,muammoli vaziyt yaratish,aqliy hujum.
IAT vositasi –maktab kimyo kursi dasturlari va materiallar

7 - mavzu. “Davriy qonun va D.I.Mendeleyev kimyoviy elementlar davriy sistemasi” ni o’qitish metodikasi(2 –soat).

1.O’quvchilarning “Davriy qonun va D.I.Mendeleyev kimyoviy elementlar davriy sistemasi” haqida olgan bilimlarini rivojlantirish va umumlashtirish metodikasi.
2.Anorganik kimyo kursida kimyoviy bog’ va moddalarning tuzlishini o’qitish metodikasi.
3. Valentlik tushunchasini rivojlantirish usullari.
IPT-sharxlovchi ma’ruza,aqliy hujum.
IAT vositasi –davriy jadval,kimyoviy bog’lar jadvali,molekulyar va nomolekulyar tuzilishga ega bo’lgan moddalar namunalari.

8 - mavzu. Maktab kimyo kursida elektrolitik dissotsilanish nazariyasini o’qitish metodikasi((2 –soat).

1.Kimyo kursida elektrolitlar nazariyasining o’rni va ahamiyati.
2.Turli tuzilishga ega bo’lgan moddalarning elektrolitik dissotsilanish mexanizmini ochib berish.
3. Elektrolitik dissotsilanish nazariyasi asosida o’quvchilarning kislota, asos, tuzlar haqida olgan bilimlarini ribojlantirib umumlashtirish.
4.Tuzlar gidroloizni o’qitish metodikasi.
IPT-sharxlovchi ma’ruza,aqliy hujum.
IAT vositasi –elektr o’tkazuvchanligini namoyish qilish asbobi,kislota,ishqor va tuz eritmalari namunalari

9 - mavzu. Element va uning birikmalarini davriy qonun va elektrolitik nazariyasi asosida o’qitish metodikasi(2 –soat).

1. Galogenlar misolida metalmaslarni o’qitish metodikasi.
2.Maktab kimyo kursida organic kimyoning muhim tushunchalari va organic birikmalarning sinflarini o’qitish metodikasi.
3.Isomer, gomolog, funksional guruh tushunchalarini shakllantirish metodikasi.
4.Organic moddalar molekulasida atomlarning o’zaro ta’sirlasuvining mohiyatini ochib berish metodikasi.
IPT-sharxlovchi ma’ruza, aqliy hujum.
IAT vositasi –maktab kimyo kursi dasturlari bo’yicha organik moddalar
10 - mavzu. O’rta maktabda kimyo kursining masalalar yechish metodikasi(2 –soat) 1.Masalalar funsiyasi va ahamiyati, ularni yechish usullari.
2.Texnologik tushunchalar sistemasi.
3.Sistemaning tarkibi, tuzilishi va mazmuni.
4.O’quvchilarda texnologik tushunchalar sistemasining shakllantirish xususiyatlari.
IPT-sharxlovchi ma’ruza,muammoli vaziyt yaratish,aqliy hujum.
IAT vositasi –maktab kimyo kursi dasturlari, materiallar,masala va mashqlar,testlar

Asosiy adabiyotlar.

I. N. Borisov Ximiya o’qitish metodikasi. - T. “O’qituvchi”. 1966.
G. M. Chernobelskaya. Osnoviy metodiki obucheniya ximii - M. “Prosvesheniye”. 1986.
N. A. Kadirov. Metodika prepodavaniya ximii. Kurs leksiy. Izd. Moskovskogo universiteta. 1979.
N. Ye. Kuznetsova. Formirovaniye sistem ponyatiy pri obuchenii ximii. M. “Prosveщyeniye”. 1989.
V. Ya. Yivorskiy. Ximiyadan bilim olishni va foydalanishni o’rganaylik. O’quvchilar uchun qo’llanma. - T. “O’qituvchi”. 1991.
Maktabda ximiya. Normativ hujjatlar to’plami. Tuzuvchi V. I. Sushko. - T. “O’qituvchi”. 1991.
D. M. Kiryushkin.Metodiy obucheniya ximii v sredney shkole. - M. “Prosvesheniye”. 1968.
M. V. Zuyeva. Razvitiye uchashixsya pri obuchenii ximii. Posobiye dlya uchiteley. - M. “ Prosveshyeniye”. 1978.
Obщaya metodika obucheniya ximii. (pod. red. L. A. Svetkova) - M. “Prosveshyeniye”. 1981, 1982.
L. A. Svetkov. Prepodavaniye organicheskoy ximii v sredney

. shkole. M. “Prosveщyeniye”. 1984.
11.Azimova 3. «Kimyo darslarida o’qituvchilarga ekologik ta’lim-tarbiya berish». T. 1995 y.
12.Rudzitis G.G., Feldman F.G, «Organik ximiya» o’rta maktablarning 10-sinf o’quvchilari uchun darslik. T. 1992 y.
13.«Ta’lim tœђrisida», «Œzbekiston Respublikasining qonuni», «Xalq ta’limi jurnali». T, 1992 y. 10-"12 son 1-136
14.Umarov M., Omonov X., Yuldoshev O. «Organik va biologik ximiyadan amaliy ishlar» T. 1994 y.
15.Omonov X.T., Mirvohidova M.N., «Kimyo o’qitish metodikasi» ma’ruzalar matni. 2001 y
16«O’zbekiston umumiy o’rta ta’lim konsepsiyasi», «Ma’rifat» ruznomasi. 12 noyabr. 1991 y.
17. Hakimov G. «Ximiyadan olimpiada masalalarini yechish». T. 1992 y.
18.Xomchenko G.P. «Ximiya oliy o’quv yurtlariga kiruvchilar uchun» T. «O’qituvchi» 1991 y.
19. Mirzayev I. «Dars taxlil» Toshkent Ukituvchi -1980
20/J.Fayozov «Maktabda ximiyaning eng muxim tushunchalarini urganish» Toshkent 1984

Yüklə 273,5 Kb.

Dostları ilə paylaş: