Kirish i-bob. Jismoniy tarbiya darslarini tashkil etishda mashg’ulotlar jarayoninig tasnifi

Qo`shimcha adabiyotlar

49.Столяренко Л.Д. Педагогика и психология высшей школыю-

Ростав н/Дю: Феникс,2006
50.Радугин А.А.Психология и педагогика,Центр,2004,
51.Маслоу А.Мотивация и личность.-СПб.,2008 INTERNET:
http://www.google/uz/ http//www.ZiyoNET.uz/ http//www.pedagog.uz http//www.edi.uz http//www.uzpfiti.fan.uz http//www.uzniipn.freenet.uz http//www.uzpak.uz http://www.unn.ru/ovr/files/
http://gazeta.ksu.ru/infres/nikolaev/index.htm
http://www.viu-online.ru/science/publ/bulleten/page17.html
Boshlang’ich ta’lim uslubiyoti fakulteti . Boshlang’ich ta’lim va sport tarbiyaviy ishlari mutaxasisligi 4-kurs Sayfiyeva Mamuraning “Umumta’lim
maktablarida jismoniy tarbiya darslarini tashkil etishning nazariy amaliy pedagogik asoslari” mavzusidagi bajargan bitiruv malakaviy ishiga
TAQRIZ
Men Sayfiyeva Ma’muraning “Jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi” fanidan “Umumta’lim maktablarining jismoniy tarbiya darslarini tashkil etishning nazariy-amaliy pedagogik asoslari” mavzusidagi bitiruv malakaviy ishi bilan tanishib chiqdim.
Bitiruv malakaviy ish kirish qismini, mavzuning o’rganilganlik darajasini, mavzuning dolzarbligini, tadqiqot ob’ektini va predmetini aniq dalillar bilan ifodalab, tadqiqot oldiga qo’ygan maqsad va vazifalarni dolzarb muammolaridan biri ekanligi alohida e’tirof etgan. Bitiruv malakaviy ishda bugungi kunning jadal rivojlanib borayotgan ta’lim sohasi, Umumta’lim maktablarining o’quv mashg’ulotlarida jismoniy tarbiya darslarini tashkil etish va o’tkazish xususida fikr yuritilgan.
Ma’lumki, “Тa’lim to’g’risida”gi Qonun va Kadrlar tayyorlash milliy dasturida har tomonlama barkamol shaxsni tarbiyalash dolzarb vazifa sifatida belgilab qo’yilgan. Shu asosda yangicha yondashuvlar, yuksak talablar o’z ifodasini topgan. Shuning natijasida keyingi yillarda yoshlarning dunyoqarashi va mustaqil fikrlash qobiliyatlari tubdan o’zgardi.
Тa’kidlash joizki, mamlakatimizdagi barcha umumiy o’rta ta’lim muassasalari o’quvchilariga kasbiy axborotlar va maslahatlar berish, kasbiy tashxis qo’yish, ularning qobiliyati, mashqlarni o’zlashtirishga oid moyilligini, qiziqishlarini hisobga olish bugungi ta’lim islohotlarining muhim qirrasidir. Avlodlarni ma’naviy va axloqiy jihatdan barkamol qilib tarbiyalash eng avvalo o’quvchi – yoshlarni kasb – hunarga yollash va ularning davr talablari darajasidagi mutaxassis bo’lib yetishishlariga qaratilmoqda.
Sayfiyeva Ma’muraning “Umumta’lim maktablarining jismoniy tarbiya darslarini tashkil etishning nazariy-amaliy pedagogik asoslari” nomli bitiruv malakaviy ishi bugungi kun yoshlarining jismoniy tarbiya va sport faoliyatida amaliy ko’mak vazifasini bajaradigan ta’lim va tarbiya vositasidir.
Bitiruv malakaviy ishda ta’limiy didaktik vazifalarni bajarishga va ular bilan bog’liq muammolarni hal etish xususida e’tiborli mulohazalar yuritilgan. Shuningdek, yoshlarimizga jismoniy tarbiya darslarida sport mashg’ulotlarini o’rgatishda bir qator nazariy tushunchalarning asl ma’no mazmunini va mohiyatini singdirish zarurligi alohida misollar bilan ta’kidlangan.
Men Sayfiyeva Ma’muraning “Umumta’lim maktablarining jismoniy tarbiya darslarini tashkil etishning nazariy-amaliy pedagogik asoslari” mavzusidagi bitiruv malakaviy ishini tugallangan deb hisoblayman va uni davlat attestatsiya hay’atiga himoya uchun tavsiya etaman.

Taqrizchi

“Fakultetlarao jismoniy tarbiya va sport”

kafedrasi mudiri: kat.o’qit O’tkirov N.K

1 Abdullayeva Sh va boshq. T., “Fan”,2004y,12-b

http://hozir.org