Kokanduni uz

www.
kokanduni.uz 
•
Kommunikativ qobiliyatning rivijlanganligi; 
•
Ijodkorligi. 
Innovatsion faoliyat pedagogning ruhiy, aqliy, jismoniy kuchi
ni ma’lum maqsadga 
yo’naltirish asosida BMKni egallash, amaliy faoliyatni nazariy bilimlar bilan to’ldirib borish, 
bilish, loyihalash, kommunikativ nutq va tashkilotchilik mahoratini rivojlantirishni talab etadi.
Hozirgi kunda maktabgacha ta’lim tashkilotlarida keng qo’llanilayotgan loyixalar va 
tadqiqotlar faoliyati, ijodiy muammolarni hal qilish texnologiyasi (TRIZ), o'yin faoliyati 
vositasida bilim berish texnologiyasi, “Ta’lim jarayonida SINGAPUR texnologiyalari”, Mariya 
Montessori metodikasi, Reggio pedagogikasi kabi metod va texnologiyalarning barchasi mohir 
pedagog va tarbiyachilar qo'lida "yumshoq ko'nikmalar" (Soft skills)ni rivojlantirish 
vositalariga aylanmoqda. 
Yuqorida sanab o'tilgan barcha metod va usullar noyobdir, chunki ularni qo’llash 
jarayonida bolalarga muammoli vaziyatlar va ijodiy vazifalar taklif etiladi, bu esa ijobiy psixo-
emotsional kayfiyatni rivojlantiradi va o'zini o'zi boshqarish usullarini, ijodkorlikni, 
mustaqillikni, tashabbuskorlikni, yangi kashfiyotlarga qiziqishni shakllantiradi. [3] 
Yuqoridagilarni sarhisob qilib, xulosa qilishimiz mumkinki, XXI - asrning asosiy 
"ko'nikmalarini" o'zlashtirib, maktabgacha yoshdagi bolaning shaxs sifatida shakllanishi va 
o'sishi jarayonida, keyingi hayotda muhim bo’lgan fundamental ko'nikma 
va malakalarni 
o'rganish osonroq bo'ladi. Texnologik yondashuv, ya'ni innovatsion pedagogik 
texnologiyalarni maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim va tarbiya jarayonini tashkil 
etishda keng tadbiq etish, maktabgacha yoshdagi bolaning yutuqlarini kafolatlaydi va 
kelajakda ularning maktabda muvaffaqiyatl
i o'qishiga xizmat qiladi. Maktabgacha ta’lim 
tizimidagi istalgan pedagog va tarbiyachi, avvaldan ma’lum, hamda keng qo’llanilgan mashxur 
metod va texnologiyalarni o’z faoliyatida qo’llab ham, texnologiya
ning yaratuvchisiga aylana 
oladi. Chunki xar bir te
xnologiya moxir pedagog va tarbiyachilar qo’lida yanada sayqallanib, 
o’zigagina xos jilo bilan nur socahadi. Zeroki xar qanday texnologiya –
bu yaratuvchanlik va 
ijodkorlikdir. Yangi pedagogik texnologiyalar vositasida ishlashni o'rgangan pedagog va 
tarbiy
achining oliy maqsadi bolaning rivojlanish paytidagi kognitiv jarayonni to’g’ri tashkil 
etish bo’lib qoladi. Hamma narsa bizning qo'limizda, muhimi fursatni va tashabbusni boy 
bermaslikdir.