Kokanduni uz
Yüklə 15,42 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
www.
kokanduni.uz 1. Комплексное профессиональное, интеллектуальное, морально - эстетическое и духовно - нравственное развитие студентов путем совершенствования существующего теоретико - дидактического обеспечения формирования профессиональной мотивации у будущих педагогов - воспитателей на основе современных методов, исторических данных, международного опыта является актуальной педагогической проблемой, имеющей воспитательное значение. 2. Результаты данной диссертации послужат систематизации инновационных методов формирования профессиональной мотивации у будущих педагогов - воспитателей на основе оптимизации содержания практики высшего дошкольного образования, разработке дидактической системы формирования профессиональной мотивации и научному обоснованию её компонентов. 3. При проектировании интеграции теоретических и практических занятий, совершенствовании профессиональной мотивации у будущих педагогов - воспитателей на основе метода мотивационной индукции и приоритетности личностно - ориентированного обучения важное значение имеет гармоническое развитие компонентов профессиональной мотивации (мотива, профессиональной потребности, профессионального интереса, психоэмоциональной готовности к профессиональной деятельности), что усиливает механизм подготовки студентов к профессионально - педагогической деятельности. 4. При применении технологий формирования профессиональной мотивации будущих педагогов - воспитателей в процессе квалификационной и педагогической практики важно включение в содержание учебного процесса элементов артпедагогики , таких как музыка, сказкотерапия. 5.Разработанная на основе результатов исследования модель формирования профессиональной мотивации у будущих педагогов - воспитателей служит базовым ресурсом для студентов и профессорско - преподавательского состава в поиске ожидаемых от практики конечных результатов, выборе путей их достижения. 6. Результаты анализа показывают, что педагогико - психологические условия формирования профессиональной мотивации будущих педагогов - воспитателей связаны с профессиональными качествами, такими как, активность, ответственность, правильное целеполагание и саморазвитие на основе индивидуальной программы профессионального развития для прогностического анализа методических пробелов у студентов через подход «студент студенту наставник», которое, в свою очередь, зависит от образовательной ситуации, в связи с чем целесообразно обратить внимание на сочетаемость различных форм, методов и технологий формирования профессиональной мотивации у будущих педагогов. Yüklə 15,42 Mb. Dostları ilə paylaş:
|