Kokanduni uz

Ta'limning boshlanishi
- inson go'dakligida hamma narsani o'rganganida, ya'ni noldan 
gapirganda oladi. Atrofidagi dunyoni bilgan holda, kelajakda yanada murakkab fan qurilishi 
kerak bo'lgan narsalarning barchasini o'zlashtiradi, 
Boshlang'ich ta'lim
- uyda yoki bolalar bog'chasida tarbiyalash, bolaga xatti-
harakatlarning birinchi qoidalari, eng oddiy tushunchalar o'rgatilganda, yozishni va 
hisoblashni o'rganish uchun zamin unga tushunarli shaklda tayyorlanadi; 
Maktab ta'limi
- ta'lim poydevorini qo'yish, bilimga bo'lgan qiziqishni uyg'otish, uning 
qiziqishini qo'zg'atish. Maktabda o'qitish jarayonida bola boshqa madaniyatlar, tarix bilan 
tanishadi, dunyoning haqiqiy o'lchamlari va unda to'plangan bilimlarni anglaydi, 
Oliy ma'lumot
- maktabni davom ettiradi, faqat biroz boshqacha doirada: o'qitish tor 
doirada olib boriladi va kelajakdagi kasbni tanlashga moyil bo'ladi. Ushbu bosqichda yoshlar 
voyaga etganlar bilan uchrashishga tayyorgarlik ko'rishadi, 
Amaliy ta'lim
- bu ish deyarli xuddi universitetdagi kabi, faqat amaliy kishilar uchun joy, 
odamlar amaliy bilim va ko'nikmalarni egallaydilar, ular tezda tajribaga aylanadi, 
O'z-o'zini tarbiyalash
- Bu kundalik vaziyatlar bilan ta'minlangan turli xil materiallar va 
manbalardan, kitoblar va Internetdan ilm-fanga qadar ilgari olingan bilimlarni 
takomillashtirish jarayoni. 
Ta’lim jarayonida fanlar bo‘yicha amalga oshiriladigan seminar, amaliy va laboratoriya 
mashg‘ulotlari 
nazariy 
bilimlar
n
i 
mustahkamlashga 
hamda 
ularni 
ko‘nikmaga 
aylantiri
shgagina emas, balki ularni amaliy ish jarayonida qo‘llashga ham imkon beradi. 
Bunday mashg‘ulotlar tanlagan kasbi to‘g‘ri ekaniga ishonch hissini uyg‘otadi.
Oliy o‘quv yurtidan keyingi davrdagi o‘qituvch
ining kasbiy shakllanish jarayonida 
maktab rahbariya
ti, ayniqsa, ilmiy mudir hamda pedagogik jamoatchilik katta rol o‘ynaydi. 
Yosh o‘qituvchilarga tajribali o‘qituvchilarni biriktirib qo‘yish, ularning darslarini kuzatish, 
uslubiy ishlarga jalb etish maktab 
rahbariyatining asosiy vazifalaridan biri. O‘qituvchi o‘z 
kasbini sekin-
asta o‘zlashtirib borishi bilan birga ota
-
onalar o‘rtasida pedagogik bilimlarni 

---

779