Kokanduni uz
Yüklə 15,42 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
www.
kokanduni.uz O‘z fikrini o‘zgartirmaslik xatosi - o‘qituvchining o‘quvchi faoliyatidagi o‘zgarishlarni tan olgisi kelmasligi natijasida sodir bo‘ladi. Yoqtirmaslik xatosi- ta’lim oluvchining ayrim hislatlari ta’lim beruvchiga yo qmasligi natijasida faoliyatni past baholashga sabab bo‘ladi. Chet el davlatlaridagi o‘quvchilarni baholash mezonlari va samarali taqdirlash. Finlandiyada o‘quvchilarni baholash mezonlari va samarali taqdirlash. Finlandiya Fin maktablarida boshlang‘ich ta’lim 6 yil davom etadi, o‘qitu vchilar tomonidan deyarli uyga vazifa berilmaydi. 2017- yildan aksariyat maktablar dars vaqti “ruchkadan voz kechishgan”, dars jarayonida to‘liq kompyuter va planshetlardan foydalaniladi. Finlandiya ta’lim tizimi o‘qituvchilar ning malakasiga tayanadi. 9- s infdan keyin o‘q ish litsey (lukio) va kasb-texnika maktablari(Ammatillinen oppilaitos)da davom etadi. Litseylar xuddi O‘zbekistondagi singari OTMga tayyorlaydi, 3 yil davom etadi.Fin maktablarida o‘quvchilar bilimi uchun 1 – 3- sinflarda baho qo‘yilmaydi, 4– 6- sinflarda og‘zaki motivatsion so‘zlar orqali baholash amalga oshirilsa, 7 – 9-sinf-larda va 2-3 yillik kollej, litseylarda 4 – 10 ball bilan baholanadi, 4 ball qoniqarsiz, 10 ball esa eng yuqori baho hisoblanadi. Fransiya o‘quvc hilarni baholash mezonlari va samarali taqdirlash. Fransiya Fransiyada o‘quvchilar bilimi talab larni aniq bajarganligiga qarab baholanadi. Maktabning birinchi yilida (SR, 6 yosh) o‘quvchilar bilimi baholanmaydi.Boshlang‘ich ta’limning keyingi 4 yilida (S Y-1/2, SM- 1/2) “A+” (juda yaxshi), “A“ (yaxshi), ““ECA+” (o‘rtacha), “ECA”(yana yaxshi yodlash kerak), “NA” (yomon) ko‘rinishida va 10 ballik tizimdan foydalaniladi.6 –9 sinflarda (collиge) o‘quvchilar bilimi 20 ballik tizimda baholanadi. 9, 5 – o‘rtadan past bo‘lsa, 10 – o‘tish bali hi soblanadi. 12 – 14 ball – “yetarlicha yaxshi” (assez bien), 14 – 16 ball – “yaxshi” (bien), 16 – 20 ball – “a’lo” (trиs bien). Ota -onalarga har chorakda baholar tabeli pochta orqali yuboriladi. Unda barcha fanlar bo‘yicha baho lar, oldingi chorakka nisbatan o‘sish yoki pasayish dinamikasi, har bir fandan sinfning o‘rtacha bali ko‘rsatiladi. Shuningdek, tabelga har bir fan o‘qituvchisi bolaning o‘zlashtirishi bo‘yicha fikrini hamda necha soat dars qoldirganini yozadi. Buyuk Britaniya o‘quvchilarni baholash me zonlari va samarali taqdirlash. Buyuk Britaniya Ingliz maktablarida uzoq vaqt davo mida o‘quvchilar bilimini baholash uchun harflardan foydalanilgan. Baholash juda sodda — G dan A gacha, bu yerda G — eng past baho bo‘lsa, A — eng yaxshi baho. O‘rta maktab ning birinchi sinfida (11- 12 yoshlarda) o‘quvchi matematikani yoki ingliz tilini F darajada, keyingi sinfda E darajada, undan keyingi sinfda D darajada bilishi, shunday qilib 9 yildan keyin maktabni bitirguncha A da rajaga yetib borish kerak bo‘lgan. Bunday baholashdan norozi liklar ko‘p bo‘lgan.2017 -yildan buyon Angliyadagi maktablar raqamli ball tizimiga o‘tishni boshlagan. Endi o‘quvchilar fanlarni o‘zlash tirishlariga qarab 2 baldan 9 balgacha to‘plashlari mumkin, 9 ball eng yaxshi ko‘rsatkichdir.O‘quvch ilar har kuni baho olishadi. Shuningdek, fanlardan bilimlari muntazam ravishda test yordamida tekshiriladi. Maktab ma’muriyati chorak yakunida o‘quvchi va uning ota - onasiga hisobot jo‘natadi. Unda o‘quvchiga bilimi va mehnatsevarligi uchun baho beriladi. O ‘quvchilar to‘g‘ risida alohida fikrlar: “Yaxshi ishlaydi, yaxshi yutuqlarga erishadi, harakat qilsa, yanada ko‘proq yutuqqa erishadi” kabi yozuvlar bo‘ladi. Buyuk Britaniyada yomon bahoga (ikki bahoga) o‘qiydigan o‘quvchi yo‘q, deyishadi. Ustozlar o‘quvchi larning kamchili klarini tuzatadi, ularni o‘rta holga keltirib, faollashtiradi, “4”chilar a’lochiga aylanib, natijada barcha bitiruvchilar OTMlarga kirishiga erishadilar. O‘zbekistonda o‘quvchilar bilimini baholash me’yorlaridan barchamiz xabardormiz. Bir necha yil davomi da turli ko‘rinishdagi baholashlardan charchab, 5 ballik tizimga qaytib oldik. Joriy nazorat — so‘rovlar, yozma ish yoki testlar tarzida o‘quvchilarning |