Kurikulum

-  təhsil  müəssisəsinin  idarə 

edilməsində,  təlim-tərbiyə  prosesinin  təşkili  ilə  bağlı  problemlərin  aradan 

qaldırılmasında,  müəssisənin  inkişaf  perspektivlərinin  müəyyənləşdirilməsində 

valideynlərin rolunun təmin edilməsi. 

  

14. Ümumi təhsil sistemində şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi və 

monitorinqi sistemi 

  

---

MƏTANƏT NƏBİYEVA ONLİNE KURİKULUM HAZIRLIĞI ÜÇÜN 

050 721 39 94 

23 

 

14.1.  Şagird  nailiyyətlərinin  qiymətləndirilməsi  təhsil  fəaliyyətinin  zəruri  tərkib 

hissəsi olaraq ardıcıl və sistemli xarakter daşıyır, təhsilin keyfiyyətinin idarə olunmasına 

xidmət edir. 

14.2.  Şagird  nailiyyətlərinin  qiymətləndirilməsi  şəffaflıq,  etibarlılıq,  obyektivlik, 

qarşılıqlı əməkdaşlıq prinsiplərinə əsaslanmaqla təhsilin inkişafına yönəldilir. 

14.3. Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi aşağıdakı fəaliyyətləri əhatə edir: 

14.3.1.  şagirdlərin  təhsilə  münasibəti,  mövcud  təlim  göstəriciləri,  müəllimlərin 

hazırlıq  səviyyəsi,  təhsil  standartlarının  və  kurikulumların  məqsədəuyğunluğu,  tədris 

resursları  ilə  təminat,  idarəetmənin  səmərəliliyi  barədə  məlumatların  toplanıb  təhlil 

edilərək dəyərləndirilməsi; 

14.3.2. şagird və müəllimlərin fəaliyyətinin, təhsil proqramlarının icra vəziyyətinin 

müşahidə  olunmasından  və  nailiyyətlərin  qiymətləndirilməsini  əks  etdirən  sənədlərin 

təhlilindən əldə edilmiş nəticələrə görə müvafiq qərarların qəbul olunması. 

14.4.  Şagird  nailiyyətlərinin  qiymətləndirilməsi  attestasiya  (məktəbdaxili 

qiymətləndirmə), yekun attestasiya, milli və beynəlxalq qiymətləndirmə növlərini əhatə 

edir. 

14.5. Attestasiya (məktəbdaxili qiymətləndirmə) məqsədilə diaqnostik, formativ və 

summativ qiymətləndirmələr keçirilir. 

14.6.  Diaqnostik  qiymətləndirmə  dərs  ilinin  və  ya  fənn  üzrə  tədris  resurslarında 

nəzərdə tutulmuş hər bölmənin əvvəlində şagirdlərin bilik və bacarıqlarının, o cümlədən 

maraq və motivasiyasının ilkin qiymətləndirilməsi məqsədilə aparılır. 

14.7.  Formativ qiymətləndirmə  təhsilalanın  hər  bir  fənn  üzrə  təhsil  proqramında 

(kurikulumda)  müəyyənləşdirilmiş  məzmun  standartlarının  mənimsənilməsinə 

yönəlmiş fəaliyyətlərini izləmək, bu prosesdə onun qarşısına çıxan çətinlikləri müəyyən 

edib onları aradan qaldırmaq məqsədilə aparılır. 

14.8.  Summativ  qiymətləndirmə  hər  bir  fənn  üzrə  təhsil  proqramında 

(kurikulumda)  müəyyənləşdirilmiş  məzmun  standartlarının  mənimsənilməsi  ilə  bağlı 

təhsilalanların əldə etdiyi nailiyyətlərin müəyyən olunması məqsədilə aparılır. 

14.9.  Ümumi  təhsil  müəssisələrində  təhsilalanların  yekun  attestasiyası  ümumi 

təhsil  pilləsinin  ümumi  orta  və  tam  orta  təhsil  səviyyələrini  başa  vuran  təhsilalanların 

təhsildə nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi məqsədilə həyata keçirilir. 

14.10.  Milli  qiymətləndirmə  müxtəlif  siniflərdə  ayrı-ayrı  fənlər  üzrə  keyfiyyət 

dəyişikliklərini dəyərləndirmək məqsədilə 3-5 ildən bir təşkil olunur. 

14.11.  Beynəlxalq  qiymətləndirmə  şagirdlərin  təlim  göstəriciləri  əsasında  ümumi 

təhsilin mövcud vəziyyəti barədə təsəvvür əldə etmək, problemləri aşkara çıxarıb həlli 

yollarını müəyyənləşdirmək, digər ölkələrlə müqayisələr aparıb inkişaf perspektivlərini 

proqnozlaşdırmaq üçün 3-5 ildən bir keçirilir.