MƏTANƏT NƏBİYEVA ONLİNE KURİKULUM HAZIRLIĞI ÜÇÜN
050 721 39 94
46
-hansı resuslardan istifadə etmək
Gündəlik planlaşdırmada nələr öz əksini tapmalıdır
-reallaşdırılması nəzərdə tutulan alt standart
-mövzu
-dərsin məqəsədi
-dərsin məqsədinə uyğun qiymətləndirmə metodları və vəzifələri
-dərsin məqsədinə uyğun öyrənmə fəaliyyətləri
-resuslar
ŞAGİRDLƏRİN DƏRSƏ CƏLBOLUNMASI
-
F.Şlextinin fikirincə şagirdlər sinif fəaliyyətlərinə 5 formada cavab verə bilər
Yüksək cəlbolunma
-Burada şagird tapşırığı özü üçün dəyərli və lazımlı bilir onun həlli zamanı
yaranan çətinliklərə təslim olmur dərindən öyrənmə həyata keçirir
Strateji uyğunlaşma
-Tapşırığın birbaşa əhəmiyyəti şagird üçün çox azdırlakin şagird digər
kənar səbəblərdən misal üçün qiymət almaq üçün tapşırığı yerinə yetirməyə davam edir.Amma
kənar səsblər olmasa şagird tapşırığı yarımçıq qoya bilər
Ənənəyə uymaq-Şagird özü üçün mənfi olacaq nəticələrdən qaçnaq üçün əlindən gələni edir
.Burada şagirdin məqsədiondan tələb olunan minimum tələbi yerinə yetirməkdir .Buna görə də
öyrənmə səthi səviyyədə baş tutur
Geri çəkilmə
-Şagird tapşırıqdan yayınır onu yerinə yetirməyə cəhd göstərmir amma işin
gedişatına da mane olmur və ya əvəzində başqa iş də görmür .Yəni şagird tapşırığın həllində
iştirak etmir və ondan heçnə öyrənmir
Xaos
-Şagird tapşırığı yerinə yetirməkdən imtina edir və başqalarına da mane olur özünün sevdiyi
işlə
Məşğul olur şagirddə təhsilə qarşı mənfi münasibət formalaşır
| 
