1-bosqich.
Kirish
(10 daqiqa)
|
1.1. Auditoriyaning trening mashg’ulotiga tayyorgarlik holatini tekshiradi.
1.2. Talabalarni «T-sxema» metodi asosida tayyorlagan ijodiy uy ishlarini tekshiradi, baholaydi.
1.3. Talabalarni tarqatmalar yordamida kichik guruhlarga bo’ladi.
|
1.1. Treningga tayyorlanadi.
1.2. «T-sxema» metodi asosida tayyorlagan ijodiy ishini taqdimot qiladi.
1.3. Kichik guruhlarga bo’linadi.
|
2-bosqich.
Asosiy qism
(60 daqiqa)
|
2.1. Talabalarga grafik organayzerlardan namunalar ko’rsatadi.
2.2.Talabalarni 4-ta kichik guruhga bo’ladi va guruhlarda hamkorlik asosida ishlash usuli qoidalari bilan tanishtiradi. Har bir guruh ma`ruza rejasi asosida takdimot tayyorlashini aytadi.
2.2. Guruhlarga «3x4» metodi bo’yicha topshiriqlarni bajarish uchun yordam beradi. Taqdimot materiallari mazmunan va mantiqan to’liq yoritilishini kuzatadi.
2.3. Taqdimot boshlanishini e`lon qiladi. Guruhlarda sardorlar taqdimotini tashkillashtiradi. Aniqlik kiritilishi lozim bo’lsa, guruh sardorini to’xtatadi, savollar beradi, muhokamasini jamoaga havola etadi.
2.4. Mavzular asosida berilgan ma`lumotlarni umumlashtiradi va xulosalaydi. Faol ishtirok-chi talabalarni baholaydi.
|
Vizual grafik organayzerlardan namunalar ko’radi.
2.2.Kichik guruhlarga bo’linadilar.
2.2.Topshiriqlar bo’yicha ishlaydilar.
Faol qatnashadilar, takdimot uchun materi-allar tayyorlaydilar.
2.3.Guruhdan sardor tanlashadi, uning taqdimotida hamkorlik qiladilar. Savollarga javob beradilar.
2.4.Tinglaydilar.
|
