2-bosqich. Asosiy qism (60 daqiqa) 2.1.Mavzu,
trening
maqsadi,
undan
kutilayotgan natijalarni e`lon qiladi.
2.2. «Agar men…» ishbilarmon o’yin me-
todi asosida tayyorlangan tarqat-malar
asosida
talabalarni
«Direktor»,
«Mutaxassis», «Ishlab chiqarish ustasi»,
«Hamkor» kabi rollarga bo’ladi va
topshiriqni tushuntiradi.
2.3. Talabalarning o’z rollari bo’yicha
tayyorlagan ijodiy ish taqdimotlarini
namoyishini tashkil etadi, bildirilgan fikr-
mulohazalarni navbati bilan tinglaydi,
savol-javob o’tkazadi va ularni
umumlashtiradi.
2.4.Shundan so’ng talablarga ishbilarmon
rolli o’yinlarni o’tkazish metodikasini
tushun-tiradi, va o’z mutaxassisligiga
moslashtirish vazifasini topshiradi.
2.5.Kichik
guruhlar
tomonidan
tayyorlangan ijodiy ishlanmalar namo-
yishini tashkil etadi va faol guruhlarni
rag’batlantiradi.
2.1.Tinglaydi, yozib oladi.
2.2.Tinglaydi,
rollarga
bo’linadi,
kichik
guruhlarda ishlaydi, o’z
munosabatini
yozma
tarzda bildiradi.
2.3. Taqdimot o’tkazadi,
fikrlarini asaslab beradi,
muhokamada
ishtirok
etadi.
2.4.Tinglaydi,
tasav-
vurlarini
aniqlashtiradi,
kichik guruhlarda ijodiy
ish tayyorlaydi.
2.5.Taqdimot
o’tkazadi,
tingalaydi,
mulohaza
bildiradi.
3-bosqich. YAkuniy qism (10 daqiqa) 3.1.Mavzuni mustahkamlash maqsadi-da
talabalar
bilan
o’tkazadi,
talabalar
tomonidan ma`ruzani va interfaol metodni
o’zlashtirilganlik darajasini individual
baholaydi.
3.2.Mustaqil ta`lim uchun «Ishbilar-mon
rolli o’yin» metodi asosida o’z mutaxas-
sisligadan ixtyoriy ma`ruzada ishlanma
tayyorlab kelishni topshiradi va zaruriy
ko’rsatmalarni beradi.
3.1.«Feedbaek» da ishti-
rok etadi, baholanadi.
3.2.Tinglaydi, topshiriq-ni
va zaruriy ko’rsatma-larni
yozib oladi.
