Лаборатория машғулотлари учун таълим технологиялари

 
Vizual materiallar 
1-slayd. 
2-slayd 
Muammo turi
Muammoning kelib 
chiqish sabablari 
Muammoni bartaraf 
etishga nisbatan Sizning 
harakatingiz… 
Ishlab chiqaruvchi va 
buyurtmachi o’rtasidagi 
ziddiyat 
 
 
 
«Modulli o’qitish» texnologiyasini 
o’tkazish
bosqichlari: 
Muammoli vaziyat
O’quv muammosini topish 
O’quv muammosini shakllantirish 
O’quv muamosini echish uchun izlanish 
Mavjud vaziyatga nisbatan Sizning yangi 
echimingiz 

---

13 
3-mavzu: PEDAGOGIK TEXNOLOGIYANI LOYIHALASHTIRISH VA 
REJALASHTIRISH 
3.1. Laboratoriya mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Mavzu: 
Pedagogik texnologiyani loyihalashtirish va rejalashtiris 
Laboratoriya 
mashg’ulotining 
maqsad, 
vazifalari 
Ta`lim beruvchining o’quv 
maqsadlari: 
 -
Pedagogik 
texnologiyani 
loyihalashtirish va rejalash-
tirishning psixologik xususiyat-
larini 
amaliy 
baholashga 
o’rgatish; 
-Pedagogik 
texnologiyani 
loyihalashtirish va rejalashti-
rishning 
funktsiyasi 
va 
aspektlarini bir-biridan farqli 
jihatlarini 
qiyosiy 
tahlil 
qilishga o’rgatish; 
-Pedagogik 
texnologiyani 
loyihalashtirish va rejalashti-
rishning maqsad va vazifalari-
ni o’rgatish; 
-“3 x 4” metodi orqali tadbir-
korlik o’yinlarining mohiyati 
va ularni o’tkazish bosqichla-
rini tuzishga o’rgatish. 
Ta`lim 
oluvchi 
uchun 
kutilayotgan natijalar: 
-Pedagogik 
texnologiyani 
loyihalashtirish 
va 
rejalash-
tirishning psixologik xususiyat-
larini 
amaliy 
baholaydi, 
bilimlarni mustahkamlaydi; 
-Pedagogik 
texnologiyani 
loyihalashtirish va rejalashti-
rish-ning 
funktsiyasi 
va 
aspektlarini bir-biridan farqli 
jihatlarini qiyosiy tahlil qilishga
o’rganadi; 
-Pedagogik 
texnologiyani 
loyihalashtirish va rejalashti-
rishning maqsad va vazifalari- 
ni o’rganadi; 
-Tadbirkorlik 
o’yinlarining 
mohiyati va ularni o’tkazish 
bosqichlarini anglab etadi; 
- O’z mutaxassisligida interfaol 
metodlardan 
foydalanish 
ko’nikmasiga ega bo’ladi.