Amaliy mashgulot: “Sayohat” Mazkur topshiriq 9-sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, 9-sinf ona tili
darslarining “Men, sen, u va ular” bo‘limi (I chorak) doirasida qo‘llashga tavsiya etiladi.
2. PISA topshiriqlarning xususiyatlari, bunda o‘qish savodxonligini shakllantirishning o‘ziga xos jihatlari. PISA xalqaro baholash dasturi doirasida o‘qish savodxonligi tushunchasi, uning
funksional savodxonlikni shakllantirishdagi o‘rni. O‘qish savodxonligi tushunchasining o‘qish
tushunchasidan farqi, unda baholanishi kerak bo‘lgan ko‘nikmalarning qisqacha mazmuni.
O‘qish savodxonligini shakllantirishda xalqaro baholash dasturi talablarini B.Blum o‘quv
maqsadlari taksonomiyasiga asoslangan holda pedagogik jarayonga tatbiq etish yo‘llari.
Amaliy mashgulot: “Vijdonsizlarcha munosabat” Mazkur topshiriq 5-6-sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, 5-6-sinf ona tili
darslarining “Men, sen, u va ular” bo‘limi (I chorak) doirasida qo‘llashga tavsiya etiladi. Amaliy mashgulot: “Diqqat chegirmalar” Mazkur topshiriq 7-8-sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, 7-8-sinf ona tili
darslarining “Yosh iqtisodchi” bo‘limi (I chorak) doirasida qo‘llashga tavsiya etiladi.
Amaliy mashgulot: “Til siyosati” Mazkur topshiriq 9-sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, 9-sinf ona tili
darslarining “Men, sen, u va ular” bo‘limi (I chorak) doirasida qo‘llashga tavsiya etiladi.
3. O‘qish savodxonligiga ta’sir etuvchi omillar. Domenning tuzilishi. O‘qish savodxonligini shakllantirish jarayoni, ushbu jarayonning tashkil etilishi, unga
ta’sir etuvchi omillar. O‘quvchi omillari, matn omillari, vazifa omillari.
Amaliy mashgulot: “Toshdan unib chiqqan gul” Mazkur topshiriq 5-6-sinf uchun mo‘ljallangan bo‘lib, 5-6-sinf ona tili darslarining
“Tabiat ne’matlari” bo‘limi (I chorak) doirasida qo‘llashga tavsiya etiladi.
