|
munikativ-öyrədici, qnostik, konstruktiv, təşkilatçılıq.
ġübhəsiz bu cür funksiyaların sayını artırmaq olardı.
Lakin elə qeyd etdiyimiz bu altı funksiya haqqında biliyə
malik olmaq və həmin funksiyaları həyata keçirməyi
bacarmaq hər bir fənn müəlliminin pedaqoji ustalığının
göstəricisi ola bilər. Ġndi də həmin funksiyaların mahiyyətinə
nəzər salaq.
İnkişafetdirici funksiya, adından məlum olduğu kimi,
müəllimdən öz Ģagirdlərini inkiĢaf etdirmək vəzifəsini həyata
keçirməyi tələb edir. Təlim və Ģagirdlərin inkiĢafı vahid, bir-
birilə bağlı proseslərdir. Ona görə də inkiĢafetdirici pedaqoji
funksiya o zaman müvəffəqiyyətlə həyata keçə bilər ki,
müəllim Ģagirdlərin Ģəxsiyyətlərinin əqli, sensor və emosional
| 
