www.elmler.net -
Virtual İnternet Resurs Mərkəzi Ümumi psixologiya. Psixologiya 343
343
343
343
343
343
343
343
343
və vəzifəni yerinə yetirir. Psixoloqlar həmin məqsədlərin
aĢağıdakı təsnifini vermiĢlər: 1) cəmiyyətin sosial sifariĢindən
doğan ümumi ilkin məqsədlər, 2) təlim fənninin spesifik-
liyindən irəli gələn konstruktiv məqsədlər, 3) sinfin konkret
tərkibi ilə bağlı olan operativ pedaqoji məqsədlər.
VI.25.2. Müəllim Ģəxsiyyətinin psixologiyası və müəllimin pedaqoji ustalığının psixoloji əsasları Müəllimin cəmiyyətdə yeri və funksiyaları . M
üəllimin
qarĢısına qoyduğu tələbləri aid etmək olar. Sosial-psixoloji
amillərə gəldikdə, buraya ətrafdakı adamların müəllmin
Ģəxsiyyəti və fəaliyyəti ilə bağlı sosial gözləmələri, özünün
pedaqoji fəaliyyəti sahəsində onun öz gözləmə və ustanovka-
larını aid etmək olar.
Müəllimin cəmiyyətdəki mövqeyi və funksiyaları .
Pedaqoji fəaliyyətin əsas subyekti müəllim olduğuna görə
burada müəllim əməyinin motivləri, məqsədləri və vəzifələri
əsas yer tutur. Pedaqoji fəaliyyətin məzmunu və psixologiyası
bir tərəfdən sosial amillərlə, digər tərəfdən sosial psixoloji
amillərlə müəyyən edilir. Bu cür sosial amillərə müəllimin
cəmiyyətdəki mövqeyi və funksiyalarını, cəmiyyətin gənc
nəslin tərbiyəsi iĢinə, tərbiyə sisteminin və onun özəyini təĢkil
edən
ümumtəhsil
məktəblərinin
inkiĢafı
və
təkmilləĢdirilməsinə verdiyi böyük əhəmiyyətlə müəyyənləĢir.
Müəllimin pedaqoji fəaliyyəti çətin olmaqla, həm də Ģərəfli və
xeyirxah fəaliyyətidir. Bu fəaliyyətin özünəməxsus vəzifələri vardır.
Hər Ģeydən əvvəl, bu fəaliyyət prosesində Ģagirdlər müvafiq bilik,
bacarıq, vərdiĢlərə, elmlərin əsaslarına yiyələnirlər. Pedaqoji fəaliyyət
