Maktabgacha taʼlim tashkilotlari pedagoglarining ish hujjatlarini tasdiqlash toʻgʻrisida

T/r	Tarbiyalanuvchilarning F.I.Sh Guruhi nomi	Oʻzlashtirilmagan indikatorlar nomi	Yakka tartibda ishlash usuli
Natijaviyligi (oʻzlashtirishga sarf etilgan muddat koʻrsatiladi)

09 — Umumiy turdagi maktabgacha taʼlim tashkiloti defektologi

09-01. Oʻquv dasturlari va metodik qoʻllanmalar:
Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha taʼlim yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari. Takomillashtirilgan “Ilk qadam” davlat oʻquv dasturi.
09-02. Defektologning ish rejasi (Ish jurnali):
Quyidagi boʻlimlar kiritiladi:

1. 
   Istiqbol ish rejasi;
   
2. 
   Guruhli mashgʻulotlar rejasi;
   
3. 
   Yillik hisobot.
   

Namuna

1. Istiqbol ish rejasi

Oy	Hafta	Nutq oʻstirish mashgʻuloti	Toʻgʻri tovush talaffuzni shakllantirish va mustahkamlash

Defektologning korreksion pedagogik ishiga qamrab olingan bolalar nuqsonlari, yoshiga qarab mavzularning ijodiy tanlanishi va oʻzgartirilishi tavsiya etiladi. Defektologning istiqbol ish rejasi MTT direktori tomonidan tasdiqlanadi.
2. Guruhli mashgʻulotlar rejasi
Guruhli mashgʻulotlar quyidagi shaklda qayd qilinadi:

Namuna

Sana	Mashgʻulot mavzusi va maqsadi	Mashgʻulotning borishi	Kerakli jihozlar	Vaqt

Izoh. Guruhli mashgʻulotlar 20-25 daqiqa olib boriladi. Xafta davomida nutq oʻstirish mashgʻuloti 1 (bir) marotaba, toʻgʻri tovush talaffuzini shakllantirish va mustahkamlash mashgʻuloti 1 (bir) marotaba oʻtkazilishi tavsiya etiladi. Logoritmika elementlarini guruhli mashgʻulotlarga ijodiy yondashgan holda olib borish — ish samaradorligini oshirishga asos boʻladi.
3. Yillik hisobot

Namuna

________________tuman_____-sonli maktabgacha taʼlim tashkilotining 20 ____ -20 _____ oʻquv yili yakunidagi defektolog mashgʻulotiga qatnaydigan bolalar harakati boʻyicha
HISOBOT

T/R	Bolalar harakati	Bolalar soni
1.	Jami bolalar soni:
2.	Tashxislar:
	Dislaliya
	Alaliya
	Dizartriya
	Duduqlanish
	Rinolaliya
	Eshitishda nuqsoni bor boʻlgan bolalar
	Koʻrishda nuqsoni bor boʻlgan bolalar
3.	Ulardan:
	Nuqsonlari toʻliq bartaraf etilgan bolalar
	Nutqida ayrim nuqsonlari toʻliq bartaraf etilmagan bolalar
	Korreksion -pedagogik -psixologik ishga muhtoj boʻlgan, lekin defektolog mashgʻuloti bilan qamrab olinmagan bolalar
4.	Korreksion- pedagogik -psixologik ish yakuni:
	Sogʻlomlashtirilgan bolalar
	Korreksion-pedagogik ishlar davom etadigan bolalar
5.	Jami oʻrta taʼlim maktabiga kuzatilgan bolalar:
	Sogʻlomlashtirilgan bolalar
	Oʻrta taʼlim maktabida korreksion- pedagogik -psixologik ish davom ettirilishi lozim boʻlgan bolalar

Izoh: MTT defektologi oʻquv yilining soʻngida bajargan ishlari yuzasidan hisobot tayyorlaydi. Hisobotda quyidagi maʼlumotlar koʻrsatiladi:

1. 
   Guruhlarni umumlashtirish vaqti (bolaning guruhga kelgan vaqti).
   
2. 
   Defektolog mashgʻulotlariga jalb qilingan bolalar soni.
   
3. 
   Korreksion pedagogik jarayondan chiqarilgan bolalar soni va ular nutqiga qisqacha tavsif.
   
4. 
   Bolalarning qanday taʼlim tashkilotlariga borishi haqida maʼlumot (umumiy oʻrta taʼlim maktabiga, ixtisoslashtirilgan taʼlim tashkilotlariga, maktabgacha taʼlim tashkilotida taʼlimni davom ettirish).
   
5. 
   Guruhda korreksion ishni davom ettirishga qoldirilgan bolalar soni (sababi koʻrsatiladi).
   
6. 
   Yil davomida turli sabablar bilan nutq guruhidan chiqarilgan bolalar soni.
   
7. 
   Navbatda turgan bolalar soni.
   
8. 
   Yillik ish rejaga kiritilgan tadbirlarning bajarilishi.
   

09-03. Defektologning bolalarni roʻyxatga olish va roʻyxatdan chiqarish, mashgʻulotga qatnovini qayd etish kitobi

1. 
   Defektologning bolalarni roʻyxatga olish va roʻyxatdan chiqarish kitobi
   

Namuna

	Bolaning ismi va sharifi	Tugʻilgan yili	Guruh	Qabul qilingan sana	Tashxis	Roʻyxatdan chiqarilgan sana	Xulosa

«____» _______ 20__ yil Defektolog _________ imzo _____
1.1. Navbatga qoʻyilgan bolalar roʻyxati

№	Bolaning ismi va sharifi	Tugʻilgan yili	Navbatga qoʻyilgan vaqti	Guruhi	Tashxis

2. 
   Bolalarning mashgʻulotga qatnovini qayd etish kitobi
   

Namuna

T/r

Bolaning ismi va sharifi

Mashgʻulotga qatnas

h kuni, oyi va yili

Sana

Oʻtilgan mavzular nomi

Izoh: yuqoridagi shakllar bitta kitobda yuritilishi tavsiya etilib, kitob MTT direktori tomonidan tasdiqlangan, muhrlangan va raqamlangan boʻlishi talab etiladi.
09-04 Bolaning nutq xaritasi

Bolaning ismi va sharifi
Tugʻilgan yil, kun, oy
Uy manzili, telefoni
Guruhi
Defektologning xulosasi
Ota-onasining shikoyati
Bola nechanchi homiladorlikdan tugʻilgan?
Homiladorlik qanday kechgan?
Tugʻruq jarayoni qanday kechgan?
Kechirgan kasalliklari, jarohatlari
Nutqida kamchilik sezilgan vaqt
Bogʻlangan nutq
Nutqiga umumiy xarakteristika
Artikulyasion apparatning holati
Artikulyasion apparatning harakatchanligi
Lablar harakatchanligi
Til harakatchanligi
Yumshoq tanglay harakatchanligi

Nutq prosodik komponentlarining holati
Ovoz kuchi (yoʻgʻon, ingichka, yumshoq, qattiq)
Ovoz tembri(meʼyorda, boʻgʻiq, xirildoq, past, titroqli)
Ohang (meʼyorda, manqalangan)
Surʼati (meʼyorda, sekinlashgan, tez)
Tovushlar talaffuzi:

s

sh

z

ch

j

l

r

k

g

t

d

f

q

g’

Alohida talaffuzda

Soʻz boshida

Soʻz oʻrtasida

Soʻz oxirida

Eshitish faoliyati va nutqni qabul qilish:

1. 
   Tibbiy xarita asosida biologik eshitishi:
   

_____________________________________________________________

2. 
   Atrofdagi nutqni tushunishi:
   

_____________________________________________________________
Fonematik qabul qilish:

1. 
   Defektolog ketidan boʻgʻinlar qatorini talaffuz etish:
   

Boʻgʻinlar	Bolaning talaffuzi	Boʻgʻinlar	Bolaning talaffuzi
Ta-da		Sha-sha-sa
Sa-za		Ba-pa-ba
Ra-la		Va-fa-fa
Ka-ga		Qa-gʻa-qa

2.