Maktabgacha yoshdagi bollarga estetik tarbiya berish mazmuni. Estetik tarbiya berish vazifalari, metodlari, vositalari. Mundarija: kirish asosiy qisim

Kurs ishini maqsadi: Estetik tarbiya Bu atrofdagi olam go'zalligini, san'atni ko'rish va uni yaratish qobiliyatlarini rivojlantirish uchun bolaning shaxsiga ta'sir ko'rsatishning maqsadga muvofiq tizimli jarayoni. Estetik tarbiya boshqa partiyalar bilan chambarchas bog'liq ta'lim: aqliy va axloqiy bilan.

1. Tizimli ravishda rivojlantirish estetik idrok, estetik tuyg'ular va

   
   

vakolatxonalar bolalar.

2. yilda badiiy va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish bolalar(qo'shiq aytish, raqsga tushish, bastakorlik, turli xil o'yinlar).
3. Poydevorlarni shakllantirish estetik did(trening katta rol o'ynaydi).
To'liq bo'lishning eng muhim sharti estetik tarbiya:
1. Bolani bolalar bog'chasida va uyda o'rab turgan muhit.
2. Kundalik hayotning san'at asarlari bilan to'yinganligi (rasmlar, bosma nashrlar, musiqiy asarlar).
3. Faol faoliyatning o'zi bolalar(bolalarning o'zi elim, mog'or).
4. Shaxsiy yondashuv.
Bu o'qituvchi ongli ravishda atrof-muhitdan maqsadga muvofiq ta'sir qilish uchun tanlagan hamma narsa bolalarning estetik rivojlanishi.
1. Hayotiy estetika, ya'ni bolalar kun davomida qaerda;
2. Tabiat;
3. San'at (adabiy, musiqiy asarlar);
4. Badiiy faoliyatning o'zi bolalar;
5. Maxsus tayyorgarlik;
6. Katta yoshdagilarning o'zini tutishi (o'qituvchilar, ota-onalar).
Qilish uchun estetik tarbiya o'quv va mustaqil faoliyatni tashkil qilishning quyidagi shakllaridan foydalaniladi bolalar:
1. Sinflar (musiqiy, badiiy);
2. Badiiy va didaktik o'yinlar (tanishish uchun rangli bolalar"Kamalak");
3. Ertalablar va o'yin-kulgilar;
4. Ekskursiyalar va sayrlar;
5. Teatrlashtirilgan tomoshalar; Televizion ko'rsatuvlar, CD, DVD filmlar
Printsiplar estetik tarbiya:
1. Estetik tarbiya hamma bilan birgalikda amalga oshirilishi kerak jihatdan tarbiyaviy - ta'lim muassasasida tarbiyaviy ishlar.
2. Bolalar ijodi hayot bilan bog'liq bo'lishi kerak.
3. Badiiy faoliyatning xilma-xilligi, shakllari va usullari.
4. Bolalarga individual yondoshish.
5. Bolalar asarlari guruh hayotida yoki bolalar bog'chasi hayotida ishlatilishi kerak.
Badiiy ijodkorlik xususiyati bolalar.
Ijod - bu atrof-muhitni o'zgartirishga ta'sir ko'rsatadigan ijtimoiy ahamiyatga ega mahsulotni yaratishga qaratilgan faoliyat. Yaratilish bolalar birinchi navbatda bolaning o'zi yoki guruhi uchun mazmunli bolalar, yaqin kattalar uchun.
Ammo bolalar ijodkorligining ahamiyati shundaki, u bola shaxsini shakllantirishga ta'sir qiladi, demak, jamiyat har kimning ijodiy rivojlanishidan manfaatdor.
Ijodga o'rgatish mumkin, ammo bu ta'lim alohida ahamiyatga ega. Bu bilim va ko'nikmalarni qanday o'rgatishiga o'xshamaydi, shu bilan birga ma'lum bilimlarni o'zlashtirmasdan va ko'nikma va qobiliyatlarni o'zlashtirmasdan ijod qilish mumkin emas.
Badiiy ijod ostida maktabgacha yoshdagi bolalar ob'ektiv mazmunli yaratilishini anglatadi (birinchi navbatda bola uchun) Yangi mahsulot (rasm, raqs, she'r, hikoya, qo'shiq va boshqalar); erta foydalanilmagan qismlar bilan tanishish va ma'lum qilish; o'yin faoliyati (ijodiy o'yinlar - o'yin muhitini yaratish, tanlov, o'yinchoqlar, almashtiriladigan narsalar va boshqalar).