Ta’lim usuliyatlarini tavsifi. O‘quvchilarning bilimla-rini oshirish, malaka va ko‘nikmalarni egallash uchun taolim metodlari uch guruhga ajratiladi.har bir guruh bir necha xil metodlarni o‘z ichida mujassamlashtirgan. Mujassamlashtiril-gan usuliyatlarni jismoniy tarbiya taolimi jarayonidagi o‘rniga ko‘ra so‘zdan foydalanish, ko‘rgazmalihis qilish va amaliy usuliyatlar deb guruhlanadi va ulardan pedagogik jarayonda keng foydalaniladi.
O‘qitishning usuliyatlari
So‘zdan foydalanish usuliyatlari
|
Ko‘rgazmali his qilish usuliyatlari
|
Amaliy usuliyatlari
|
‘ikoya
Ifodalash
Tushuntirish
Suhbat
Muhokama
Topshiriq
Ko‘rsatma
Baholash
Buyruq
|
Ko‘rsatish, na-moyish etish, plakatlar, Ki-nogrammalar, doskaga bo‘r bi-lan chizish, o‘quvchilarni o‘zi chizgani, maketlar, modellar, rang va tovush sig-nallar
|
Qatoiyan va qisman reglamentlash-tirish vaharakatni bir butunligicha to‘la o‘rgatish
|
O‘yin va musobaqa
|
Usuliyatlarning mavjud uch guruhi orqali o‘zlashtirilgan faoliyati bilan organizmning turli analizatorliri tizimi yordamida tanishtirish taominlanadi: o‘quvchi eshitadi, uqadi, o‘ziharakat jarayoninihis qiladi. Ishga ikkala signal sistemasi jalb qilinadi.harakat faoliyatini o‘qitishda amaliy usuliyatlar muhim ahamiyat kasb etadi. Birinchisi ikkinchisiga poydevor qo‘ysa, uni qurib bitirish – yaoniharakat faoliyatining ijrosi o‘yin yoki musobaqa usuliyati orqali amalga oshiriladi.
Dostları ilə paylaş: |