Ma’ruza №1 Mavzu: Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanining maqsadi hamda vazifalari reja

Ta’lim usuliyatlarini tavsifi. O‘quvchilarning bilimla-rini oshirish, malaka va ko‘nikmalarni egallash uchun taolim metodlari uch guruhga ajratiladi.har bir guruh bir necha xil metodlarni o‘z ichida mujassamlashtirgan. Mujassamlashtiril-gan usuliyatlarni jismoniy tarbiya taolimi jarayonidagi o‘rniga ko‘ra so‘zdan foydalanish, ko‘rgazmalihis qilish va amaliy usuliyatlar deb guruhlanadi va ulardan pedagogik jarayonda keng foydalaniladi.
O‘qitishning usuliyatlari

So‘zdan foydalanish usuliyatlari	Ko‘rgazmali his qilish usuliyatlari	Amaliy usuliyatlari
‘ikoya Ifodalash Tushuntirish Suhbat Muhokama Topshiriq Ko‘rsatma Baholash Buyruq	Ko‘rsatish, na-moyish etish, plakatlar, Ki-nogrammalar, doskaga bo‘r bi-lan chizish, o‘quvchilarni o‘zi chizgani, maketlar, modellar, rang va tovush sig-nallar	Qatoiyan va qisman reglamentlash-tirish vaharakatni bir butunligicha to‘la o‘rgatish	O‘yin va musobaqa

Usuliyatlarning mavjud uch guruhi orqali o‘zlashtirilgan faoliyati bilan organizmning turli analizatorliri tizimi yordamida tanishtirish taominlanadi: o‘quvchi eshitadi, uqadi, o‘ziharakat jarayoninihis qiladi. Ishga ikkala signal sistemasi jalb qilinadi.harakat faoliyatini o‘qitishda amaliy usuliyatlar muhim ahamiyat kasb etadi. Birinchisi ikkinchisiga poydevor qo‘ysa, uni qurib bitirish – yaoniharakat faoliyatining ijrosi o‘yin yoki musobaqa usuliyati orqali amalga oshiriladi.