Matematik fikrlashini rivojlantirish

«Zamonaviy dunyoda innovatsion tadqiqotlar: Nazariya 
va amaliyot» nomli ilmiy, masofaviy, onlayn konferensiya 
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini murakkab masalalar yechishga o‘rgatar 
ekanmiz, avvalo biz ularga ushbu mavzuning qiyinchilik darajasini aytib emas, 
balki uning kundalik hayotimizda doim uchrashini va bu mavzuga bo‘lgan 
ularning munosabatini ijobiy ruhda boshlash bilan yaxshi natijalarga erishamiz. 
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida murakkab masalalar ustida ishlash jarayoni biroz 
qiyinchiliklar bilan boshlanishi mumkin, biroq bu mavzular to‘g‘ri 
tushuntirilganda ularning yechimlari osonligi, murakkab masalalar ham aslida 
oddiy so‘zlar bilan yozilgan bir necha amallar qatnashgan oddiy ifodalar 
ekanligini, ularning bizning hayotimizda tutgan o‘rni,bunday murakkab 
masalalarni ularning aqliy rivojlanishiga ta’siri, mantiqiy fikrlashi va bundan 
keyin o‘tiladigan mavzularga yordamchi ekanligini ko‘rsatib berishimiz kerak.
Murakkab masalalar ustida ishlash jarayonida o‘qituvchidan, avvalo, o‘zi shu 
mavzuni chuqur anglashi, uning yechimi ustida amalga oshiriladigan usullarni 
o‘quvchilarga to‘g‘ri singdirish usul va yo‘llarini ishlab chiqishi, har bir 
o‘quvchining xarakter xususiyatlaridan kelib chiqqan holda yondashishi talab 
etiladi. 
Shunday qilib, o‘quvchilarda turli xildagi matematik masalalar yechish orqali 
matematik qonuniyatlarni amalda tadbiq etish malakalari shakllanadi hamda 
matematik tafakkuri birmuncha o‘sib rivojlanadi. 
REFERENCES 
1. Bikbayeva N.U.,,Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi‟.-
T.,,O‘qituvchi”,1996-yil 
2. Jumayev M.E,TadjiyevaZ.G‘,,Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish 
metodikasi‟.-Tosh. 2005-yil 
3. Jumayev M.E ,,Boshlang‘ich matematika nazariyasi va metodikasi‟.- T.: 
,,Arnoprint‟,2005-yil 
4. Toshmurodov B. ,,Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishni 
takomillashtirish‟.-T.:,,O‘qituvchi‟,2000-yil 
5.
Ganiyeva, M. (2021). Effective Methods of TRIZ. 
6. Ганиева, М. А., & Жумаева, Ш. Х. (2018). Формирование методов групповой 
работы с учащимися общеобразовательных школ. Вопросы науки и 
образования, (10 (22)), 149-151. 
7. Maftuna, G. (2021). Effective ways to Use Triz (The Theory of Inventive Problem 
Solving) in Elementary School. Pindus Journal of Culture, Literature, and ELT, 9, 
85-88. 
8. Ганиева, М. (2021). ВАЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ “ТРИЗ” ДЛЯ РАЗВИТИЯ 
УЧЕНИКИ НАЧАЛЬНОГО КЛАССА. Academic research in educational sciences, 
2(5), 129-133. 

---

` 
503 
«Zamonaviy dunyoda innovatsion tadqiqotlar: Nazariya 
va amaliyot» nomli ilmiy, masofaviy, onlayn konferensiya 
9. G’aniyeva, M. (2021). BOSHLANG’ICH SINF DARSLARIDA TRIZ (IXTIROCHI 
MASALALARINI HAL QILISH NAZARIYASI) DASTURINI QO’LLASHNING 
SAMARALI USULLARI. Scientific progress, 2(5), 108-112. 
10. Murodinova, N., & Ganiyeva, M. The role of family to develop for perfect 
person.