. Yangi mavzu bayoni:
3-misol. 0,666 o‘nli kasrni quyidagi yig‘indi ko‘rinishida ifodalash mumkin:
0,666 = 0,600 + 0,060 + 0,006 = 0,6 + 0,06 + 0,006.
Ko‘rinib turibdiki, bu kasr o‘ndan 6, yuzdan 6 va mingdan 6 lar yig‘indisidan iborat.
0,666 = 0,6 + 0,06 + 0,006 yozuv 0,666 sonining xona birliklari bo‘yicha yoyilmasi
yoki xona qo‘shiluvchilari bo‘yicha yig‘indisi deb ataladi.
Shunday qilib, 0,666 o‘nli kasrning verguldan keyingi birinchi 6 raqami – o‘ndan
birlar sonini, ikkinchi 6 raqami – yuzdan birlar sonini va uchinchi 6 raqami esa
mingdan birlar sonini ko‘rsatadi.
Kasrning o‘nli yozuvida verguldan keyingi:
· birinchi xona – o‘ndan birlar xonasi;
· ikkinchi xona – yuzdan birlar xonasi;
· uchinchi xona – mingdan birlar xonasi deb ataladi va hokazo.
4-misol. 346,675 kasrni xona birliklari bo‘yicha yoyaylik.
Uning butun qismi yuzlar, o‘nlar va birlar xonasidan, kasr qismi esa o‘ndan birlar,
yuzdan birlar va mingdan birlar xonasidan iborat:
346,675 = 300 + 40 + 6 + 0,6 + 0,07 + 0,005.
Bu sonning yoyilmasi 3 ta yuzlar, 4 ta o‘nlar, 6 ta birlar, 6 ta o‘ndan birlar,
7 ta yuzdan birlar va 5 ta mingdan birlar yig‘indisidan iborat.
Darslik bilan ishlash
Dam оlish daqiqasi:
Biz yugurdik, yugurdik,
O’rmonga yetib keldik.
Savatchamizni olib,
Qo’ziqorinlar terdik
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash:
Mavzuni mustahkamlash uchun va o‘quvchilar qay darajada o‘zlashtirganliklarini aniqlash test o’tkazamiz.
Mustahkamlash bоsqichida berilgan tоpshiriqda qatnashganliklari uchun barcha o‘quvchilarni «Tasannо» rag‘bati bilan rag‘batlantiriladi.
V. Rag‘batlantirish:
O’quvchilar to‘plagan rag‘batlarini sanab, umumlashtirib g‘оlib guruhni aniqlanadi. G’оliblarni qarsaklar оrqali оlqishlanadi.
VI. Uy ishi:
Dostları ilə paylaş: |
