Mavzu: bolalarda fazoviy tasavvurlarni shakllantirish

Tevarak-atrofda mo’ljal olish. Bolalarni qog’oz varagi sathida predmetlarning kanday joylashganligini (chaprok, so’ngrok, o’rtasida, yuqorirok, pastrok aniqlashga) o’rgatish.Daftar sathini aniqdash va shakllarni shtrixlar orqali chizishni mashq kilish.Bolalarga predmetlarni pol, kattik qog’oz, daftar varagi ustiga joylashni mashq qildirish.Tevarak atrofdagi narsalarning vaziyatini aniqlashga doir mashqlar.Maktabga tayyorlov guruhida bolalarning harakat yo’nalishida ularniig o’zi va buyumlar orasidagi, buyumlarning o’zi orasidagi fazoviy munosabatlarda, shuningdek, qog’oz varagida (tekislikda) mo’ljal olish malakalari rivojlantiriladi va mustahkamlanadi. Bolalar bilan ishlash metodikasi “chapdan-so’ngdan”,“ustida-ostida” kabi qarama-qarshi yo’nalishlarni ajratishga asoslanishi kerak.Bolada qog’oz varagida mo’ljal olish malakalarini shakllantirish uchun bunday topshiriq bernladi: varakning yuqori chekkasiga 4 ta varakcha va pastki chekkasiga shuncha gulcha kuyish. Shundan keyin tarbiyachi bolalarga nima kaerda yotganini gapirib berishni taklif kilishi mumkin. Bundan keyin topshiriqlarning murakkabrok variantlaridan (shakllar mikdorini ortti- rish, ular urinlarini almashtirish va h. k.) foydalanish maqsadga muvofiq. SHuningdek, “Kim eslab koladi?”, “Nima o’zgardi?”, “Nimalari bilan farq qiladi?”, “Juft kartochkalar” kabi uyinlarni utkazish tavsiya qilinadi. Bunday topshiriqlarni utkazish metodikasi haqida fikr yuritamiz. Olti yoshli bolalar “o’ziga” nisbatan tula ishonch bilan mo’ljal oladilar. Ammo hali ularning kupchiligi buyumlarnkng, boshqa odamlarning so’ng va chap tomonlarini farq qilishda kiynaladilar.


FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI:

1. Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Мактабгача таълим тизими бошқарувини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида»ги Фармони. 2017 йил 30 сентябрь, ПФ-5198-сон.

2. “Maktabgacha ta‘lim tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida”gi Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 yil 9 sentyabrdagi PQ-3261-sonli qarori.
3. Ўзбекистон Республикаси мактабгача таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш Концепцияси. Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Ўзбекистон Республикаси мактабгача таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида”ги 2019 йил 8 майдаги ПҚ4312- сон Қарорига 1-илова.
4. Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Мактабгача таълим тизими бошқарувини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида»ги 2017 йил 30 сентябрдаги ПФ-5198-сонли Фармони.
5. Ўзбекистон Республикасининг илк ва мактабгача ѐшдаги болалар ривожланишига қўйиладиган давлат талаблари. Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирининг 2018 йил 18 июндаги 1- мҳ-сон буйруғига ИЛОВА. https://nrm.o’z.
6. “Ilk qadam” takomillashtirilgan tayanch dasturi. Toshkent 2022 yil.
7. Sodiqova SH. Maktabgacha pedagogika. To’ldirilgan qayta nashr. –T.: TDPU, 2022y.
8. Sodiqova Sh.A. “Maktabgacha pedagogika”. <> T:. 2013 y. 54
9. Xasanboeva O. U. va boshq. Maktabgacha ta`lim pedagogikasi. T.: Ilm ziyo. 2012 y.
10. http: www.ziyo.net.o’z.
11. http: www.pedagog.o’z.
12. http: www.edu.o’z.