Mavzu: Innavatsion ta’lim texnologoyalari tushunchasi, uning ta’riflari, metodikadan farqi

Maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyalanuvchilarida milliy 

tuyg‘ularni tarkib toptirish shakllari. 

Islohotlar davrida milliy qadriyatlarni kayta tiklash va ularni boyitish yo‘lida 
samarali ishlar amalga oshirilganligi ertangi kun yaratuvchilar bulgan yoshlarni 
milliy g‘ypyp va umuminsoniy qadriyatlar asosida tarbiyalash zaruriyatini kun 
tartibiga olib chikdi. 
Yuksak odob-ahlok meyorlar kecha yoki bugun o‘ylab topilgan narsa emas. 
Ular insoniyatning ming yillik tarixi, ota-bobolarimizning necha-necha ajdod- 
avlodlari tajribasi davomida shakllangan. Odob, ahlok, g‘ypyp, or-nomus va uyat 
insonga ona suti, ota namunasi, ajdodlar o‘giti bilan yoshlarga singdirilib kelingan. 
Mustaqil respublikamiz bugungi kunda yoshlarimizni har tomonlama 
ma’naviy va ma’rifiy jihatdan o‘zini tuta bilgan, o‘z sha’ni, g‘ururini himoya qila 
oladigan darajada ko‘rinishni istaydi. Ma’lumki, kuchli, qudratli davlat ma’naviyat 
zaminida vujudga keladi. Bunday qudratli davlatning kishilari ham o‘z g‘ururi, or-
nomusi va qadriyatlarini himoya qilishga qodir insonlar bo‘lishi lozim. 
Shu bois milliy g‘urur, vatan-tuyg‘usi, vatanparvarlik o‘z hududi, o‘lkasi, 
xalqiga mehr va sadoqatli bolani yoshiga mos ravishda shakllantirish maktabgacha 
ta’lim muassasalari vazifalarining asosini tashkil etadi.
Maktabgacha ta’lim uzluksiz ta’lim tizimining boshlang‘ich turi
hisoblanadi, hamda O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim tug‘risida”gi qonuni va 
“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” talablari asosida tashkil etiladi.
Bolalarga maktabga oid bilimlar berish ilk yoshdan boshlanadi. Ular 
tug‘ilgandan boshlab tevarak-atrofni qiziqib kuzata boshlaydilar, ulg‘aya 
boshlagan sayin o‘zlarini o‘rab turgan narsalarni, buyumlarni, yuz berayotgan 
tabiat hodisalarini bilgilari keladi. Maktabgacha ta’lim jismonan sog‘lom, har 
tomonlama yetuk bolalarni tarbiyalash uchun zaruriy tashkiliy, uslubiy, psixologik, 
pedagogik shart-sharoitlar yaratadi. Tarbiyachilarga yordam tariqasida “Bolajon” 
tayanch dasturida ko‘zda tutilgan butun materialni bolalar muvoffaqiyatliroq 
o‘zlashtirishini ta’minlash maqsadida metodik ko‘rsatmalar, qo‘llanmalar ishlab 
chiqarilgan. Maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalar rivojlanadilar va ta’lim - 
tarbiya oladilar. 
Bolalarda kattalarga hurmat, milliy g‘urur, vatanparvarlik tuyg‘ulari, 
xalqning boy milliy, madaniy-tarixiy merosi va umumbashariy qadriyatlar 
tarbiyalanadi. Shuning uchun ham biz bugungi kunda milliy g‘oya, milliy o‘zlikni 
anglash jarayonida millat kelajagi bo‘lgan yoshlarni ilk yoshdan boshlab va uni 
aniq shart-sharoitlarini hisobga olgan holda bajarish har birimiz uchun majburiydir.
Muhtaram birinchi Prizedentimiz I.A.Karimov ta’kidlaganlaridek: „Inson dunyoga 
yaxshi ish qilish, yaxshi iz qoldirish uchun keladi. Yaxshi farzandlarni tarbiyalab, 
qilgan yaxshi ishlari va qoldirgan yaxshi izlariga munosib vorislar tayyorlaydi" .
Darhaqiqat, ana shu jihatdan qaraganimizda mamlakatimiz va millatimizning 
taraqqiyotining istiqboli ko‘p jihatdan yoshlarimizning milliy o‘zligini 
anglashining o‘sish jarayoniga ham bog‘liqdir. Xalqning yosh
avlodni ma’naviy-ahloqiy tarbiyalash, tarbiyaning shakl va metodlari, 
insoniy qadriyatlar va vatanparvarlik, halollik, to‘g‘rilik, poklik, yaxshilik, 
birodarlik, do‘stlik, ahillik, mehnatsevarlik, oliyjanoblik, jasurlik, adolat, yuksak 
odobli bo‘lish, or-nomusli bo‘lish, kattalarga hurmat, andishali va or-nomusli 
bo‘lish va shu kabilar o‘z xalqi va vatanidan fahrlanishdek milliy g‘urur 
tuyg‘ularini o‘yg‘otadi.Milliy tuyg‘uni, xususan yosh avlod qalbiga va ongiga singdirishda jamiyat 
hayotining barcha soxalarini qamrab olish, ta’lim-tarbiya, targ‘ibot va 
tashviqotning samarali shakl va metodlaridan oqilona foydalanish taqozo etiladi. Maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyalanuvchilarida milliy tuyg‘ularni 

shakllantirishning shakl va metodlari: 1. Bolalarni xalq og‘zaki ijodi bilan tanishtirish.

Maqsad: Vatan tuyg‘usini bolalarga ona allasi, bobolar o‘giti oila tarbiyasi bilan 
singdirish.