Mavzu: Kasbiy nutq odobi. Sohaga oid (pedagogik) nutqning o‘ziga xosliklari

5. Nutq madaniyatini o’stirish usullari.

• 
  5. Nutq madaniyatini o’stirish usullari.
  
• 
  Pedagog o’z nutqining talaffuziga, nutq so’zlash ohangiga mustaqil va qat’iy talabchan bo’lmog’i lozim.
  
• 
  1) uning ovozi jarangdor baland, tza, tiniq, yoqimli,yumshoq bo’lishi zarur;
  
• 
  2)tomoqni asrash: xastalikning,humladan shamollashning oldini olish lozim. Аgar ovoz bo’g’iq, xirrilaydigan, so’zlaganda yo’taltiradigan bo’lsa ovoz pardalarini davolamaguncha dam berishni nutq so’zlamaslikni tavsiya etamiz.
  
• 
  Pedagogik leksiya o’qiganda aniq ravshan, dona-dona qilib gapirishi so’z va jumlalar oxirida qo’shimchalari yutub yamlab yubormasdan to’laligicha talaffus etishnitafsiya qilamiz.
  
• 
  Ma’ruza o’qiyotganda gapning oxirgi qismini 2-3 martalab takrorlash ham nutq pedagogik nutq madaniyatini nochorligidan nishonadir.
  
• 
  Ma’ruzaning samarali, ta’sirli chiqishida intonatsiya muhim o’rin tutadi.
  

6. Pedagogik nutqida qo’yadigan taldlar.

• 
  6. Pedagogik nutqida qo’yadigan taldlar.
  
• 
  O’quv jarayoni muloqotdan tashkil topadi. Pedagogik faoliyatda nutq tarbiyalash, ilm berish, yo’naltirish safarbar etish, namuna ko’rsatish vazifalarni bajaradi.
  
• 
  1 Adabiy tilning normalariga amal qilish
  
• 
  2 nutq texnikasi ustida ish olib borish
  
• 
  3 Urg’ularni to’g’ri qo’yish
  
• 
  4 Fan kategoriyalarini aniq bilish
  
• 
  7 Nutq madaniyati va pedagogik mahorat
  
• 
  Pedagog kasbi o’z mohiyatiga ko’ra o’ta individualdir. Mahorat- bu alohida qudrat. Pedagogik mahoratga yetishish pedagogning muayyan shaxshiy sifatlari bilan amalga oshadi