Mavzu. Kirish darsi. Bilimlar kuni

IV. bars maqsadi bilan tanishtirish.
— Bugungi darsda sizlar tekshiruvchi va tekshirilgan so'zlardagi undosh
harfni taqqoslashni o'rganasiz. Nima uchun? (So'z oxirida kelgan jufti
bor undoshli so'zlarni to'g'ri yozish uchun. Masalan, ajdodi so'zida unlidan
oldin d harfi yozilgan, ajdod so'zida ham d harfi yoziladi.)
V. 127- mashq.

• 
  Tekshirish kerak bo'igan so'zlarni o'qing. Yozishdan oldin tekshirish nima uchun kerakligini tasdiqlang.
  
• 
  Tekshiruvchi so'zni o'qing. Qaysi so'z oldin yoziladi: tekshiruvchi so'zmi yoki tekshiriluvchi so'zmi?
  

IV. Darsni mustahkamlash;
V.O`quvchilarni baholash.O`quvchilarning darsdagi ishtiroklari ga ko`ra ballar qo`yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtirilib,natijalari e`lon qilinadi.
VI. Uyga vazifa:128- mashq

MRO’TIBO’______________

Sana:
Mavzu: Rasmga qarab og'zaki insho. Gaplaming o'rni almashtirib berilgan matnni asl holiga keltirish.
Maqsad:
Ta’limiy: Rasmga qarab matn tuzish ko'nikmasini o'stirish; matndagi gaplarning o'zaro bog'Ianishini belgilash.
Tarbiyaviy:O`quvchilarga toza va ozoda kiyinish haqida tarbiya berish.
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning og`zaki va yozma nutq malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Mavzuga mos rasm va plakatlar,jadvallar.tarqatma didiaktik kartochkalar.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
2. Navbatchi axboroti .
3. Ko`rgazmalarni ilish.
II. Uy vazifani tekshirish:Berilgan uy vazifasini parta oralab ko`rib chiqish va daftarlarni almashtirish.
III. Yangi mavzu bayoni.
II. Rasmlarga qarab hikoya tuzish. 129- mashq.
— Diqqat bilan birinchi rasmni ko'ring. Kimlar tasvirlangan? Bolalar
qayerdan kelayotirlar?Aka-ukalar nimani ko'rib qoldilar?

• 
  Encli ikkinchi rasmni ko'ring. Aka-ukalar nima qildilar?
  
• 
  Uchinchi rasmda nimalar tasvirlangan?
  
• 
  Bolalarga ism qo'ying. Bolalarga ism qo'yishda oxiri jufti bor muloshlar bilan tugagan so'zlar bo'lishi tayinlanadi. Masalan: Rajab, Hnhlb, Dilshod, Ahad kabi.
  

Hikoyaga sarlavha tanlang.
Matnni tuzamiz. Hikoyani qaysi gapdan bosh lay miz?
Matnni qanday gap bilan tugatasiz? ///. Gaplarning o'rni almashtirib berilgan matnni asl holiga keltirish. I Mashqning 2- qismi.)
Gaplami o'qing. Nega matn hosil bo'lmagan? Gaplar o'zaro bog`lanishi va matn (hikoya) hosil bo'lishi uchun gaplarni qanday tartibda qo`yish kerak? Qaysi gap birinchi qo'yiladi? Sarlavhani qo'yib, uch bo'limli matnni yozing.
Yozganingizni kitobdan tekshiring. Birinchi gap kimlar haqida aytilgan? Ikkinchi gap nima haqida aytilgan? Uchinchi gap-chi?
IV. Darsni yakunlash.
Darsda nimalarni bilib oldisgiz? Matn nima?
IV. Darsni mustahkamlash;
V.O`quvchilarni baholash.O`quvchilarning darsdagi ishtiroklari ga ko`ra ballar qo`yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtirilib,natijalari e`lon qilinadi.
VI. Uyga vazifa130- mashq
MRO’TIBO’______________
Sana
Mavzu: Xatolar ustida ishlash.So'z oxirida kelgan jufti bor undoshning yozilishi
Maqsad:
Ta’limiy: So'zlarning yozilishini tekshirish ko'nikmasini o'stirish.
Tarbiyaviy: O`quvchilar orasida o`zaro muomalani tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning og`zaki va yozma nutq malakalarini rivojlantirish.
O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.
Dars jihozi: Mavzuga mos rasm va plakatlar,jadvallar.tarqatma didiaktik kartochkalar.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti .
3. Ko`rgazmalarni ilish.
II. Uy vazifani tekshirish: Yozma ishda yo 'I qo 'yilgan xatolar ustida ishlash. II. Jarangli va jarangsiz undosh tovushlar, ularni har fbilan ifodalash yuzasidan o'rganilganlarni takrorlab mustahkamlash.
III. Yangi mavzu bayoni.
Jufti bor jarangli va jarangsiz undosh tovushlarni yodga tushirish.
Suhbat: quyidagi kabi savollarga o'qituvchi yordamida javob berish.
- Qanday so'zlarning yozilishini tekshirish kerak?
— So'z oxirida kelgan jufti bor undoshning yozilishini qanday tekshiramiz?

b	о
g	e'	r