Mavzu: ko`nikma va malakani shakllantirish ta’lim jarayoni sifatida

Yomon odatlarni yo'q qilish.
Bolalardagi yomon odatlar haqida gapirganda, odatda, faqat bir nechtasi tilga olinadi: chekish, odobsiz so'zlarni ishlatish va hk. Aslida, ularning soni ancha ko'p. Kichkintoyning oddiy odati faqat harakat kasalligi yoki faqat onaning huzurida uxlab qolishi oilaning hayotini murakkablashtiradi va eng muhimi, bolaning o'ziga xalaqit beradi. Bolalar qanchalik katta bo'lsa, ularda shunchalik zararli va yoqimsiz odatlar paydo bo'lishi mumkin: tirnoq tishlash, hushtak chalish, baland ovozda gapirish, qo'pollik qilish, kitoblarni "yutish" yoki deyarli o'qimay varaqlash odati, nusxa ko'chirish odati. maktab ... Ko'pgina yomon odatlar bolada qobiliyatni yomon yoki noto'g'ri egallaganligi natijasida paydo bo'ladi. Ular bolaga tishlarini to'g'ri yuvish va cho'tkalashni o'rgatmaganlar - barmoqlarini ho'llash va ko'zlarini artish odat tusiga kirgan. Va allaqachon yuvilgan deb hisoblang. Bolaning yomon, ammo allaqachon shakllangan mahoratini o'zi tuzatishi juda qiyin. Asta-sekin, kundan-kunga bolaga bu borada yordam berish uchun ota-onalarga katta sabr-toqat va sabr kerak. Aksariyat yomon odatlarning manbai hech narsa qilmaslikdir. O'z vaqtida yaxshi odatlarni yaratishdan ko'ra yomon odatlarni tuzatish ancha qiyin ekanligini hamma biladi. Oiladagi hayot do'zaxga aylanadi, chunki ota-onalar yomon odatlarni "qayta tiklashga" qaratilgan bir xil so'zlarni har daqiqada zerikarli tarzda takrorlashga majbur bo'lishadi: "Siz yana formangizni osib qo'ydingizmi?", "Oyoq kiyimingizni cho'tkangiz!", " Tirnoqlaringizni tishlamang." va hokazo. Agar o'g'lingiz yoki qizingiz yomon odatlardan xalos bo'lishini istasangiz, buni ko'rsatmaslikning iloji yo'qdek. Ammo agar ota-onalar ertalabdan kechgacha izoh berishsa, ularning bolalar bilan munosabatlari yomonlashadi, uy hayoti kichik to'qnashuvlar bilan to'ldirilgan.
Nima qilsa bo'ladi? Tajriba shuni ko'rsatadiki, bolalarning yomon odatlarini yo'q qilish jarayoni ancha vaqtni talab qiladi va yomon odatlarga qarshi kurashning butun yukini bolaning hali ham zaif irodasiga o'tkazib bo'lmaydi. Ota-onalar unga sabr-toqat bilan yordam berishlari kerak. Ammo bu odatda shunday bo'ladi: bolalarga u yoki bu odatning zarari va yo'l qo'yib bo'lmasligini tushuntirgandan so'ng, ular ulardan "bunday qilma" degan so'zni oladilar, keyin esa, harakat takrorlangan taqdirda, har qanday usulda. yolg'onni, va'dani buzishni ta'kidlash. Shu bilan birga, ular yomon odat (masalan, tirnoqlarini tishlash) allaqachon "yotib ketganini" unutishadi. asab tizimi bola va uni engish uchun uning xatti-harakati ustidan g'ayrioddiy, yoshiga mos kelmaydigan ongli nazorat talab qilinadi, bu bir daqiqada zaiflashmaydi. Ajablanarlisi shundaki, eng samimiy xohish bilan o'z so'zida turish va "bundan keyin buni qilmaslik" eski odat to'satdan bolani "buzish". Bitta va'da - "bunday qilma" odatidan qutulmaysiz. Buni bosqichma-bosqich qilish kerak. Odat asta-sekin shakllangan va siz undan asta-sekin qutulishingiz kerak.
Agar siz bolaning yomon odati haqida jiddiy o'ylab ko'rsangiz, har doim uning paydo bo'lishining sababini topishingiz mumkin. Demak, maktab o‘quvchilarida paydo bo‘ladigan eng zararli odatlardan biri bu kechiktirishdir Uy vazifasi ustida oxirgi daqiqa. Maktabning birinchi kunlaridanoq o'quvchi darslarni tayyorlashni rejalashtirishga odatlanishi kerak (agar vazifa katta bo'lsa, uni qismlarga bo'linib, haftaning bir necha kunida pishiring). Binobarin, agar ota-onalar bolaning "ovga chiqish - itlarni boqish" yomon odatini yo'q qilishni xohlasalar, bolani qoralash emas, balki unga uy vazifasini tayyorlashning butun tartibini o'jarlik bilan o'zgartirish kerak. Buning ma'nosi - yomon odat o'rniga sababga qarshi harakat qilish - ishni oxirgi oqshomga qoldirish - yaxshi odatni rivojlantirish: vaqtni rejalashtirish va hisoblash.
Shuni ta'kidlash kerakki, ota-onalar ba'zan bolasining xarakterini tarbiyalashdan ko'ra, uning yaxshi baholanishiga ko'proq qiziqishadi. Ertaga insho topshirishning oxirgi muddati (va u hali boshlanmagan) ekanligini bilib, ota-onalar kechasi yozishga ruxsat berishadi va ba'zida ular yordam berish uchun stolga o'tirishadi yoki kerakli kitoblarni olish uchun do'stlariga yugurishadi va hokazo. Bolani muvaffaqiyatsizlikdan himoya qilib, biz o'zimiz uning yomon odatini "uzoq quti" deb ataladigan narsalarni kechiktirish odatini kuchaytiramiz. Siz talabani o'z vaqtida yotishga majbur qilishingiz kerak, so'nggi daqiqada unga yordam bermang. Muvaffaqiyatli deuce unga keyingi safar vaqtni rejalashtirish va vazifalarni oldindan tayyorlashni o'rgatsin.
Ota-onalar farzandlariga maslahatlari va yordami bilan yordam berishlari mumkin.
Bolalarni to'g'ri tarbiyalash juda qiyin va qiyin vazifa. Odatlarni tarbiyalash, ularni shakllantirish vaqti va usullari masalasini, albatta, eng muhim deb hisoblash mumkin emas, lekin odatlar har qanday ta'lim tizimiga zarur kuch va barqarorlikni beradi. Odatlar - bu qurilishning boshida qo'yilishi va to'g'ri yotqizilishi kerak bo'lgan poydevor g'ishtlari.
Har qanday insonning hayoti odatlar bilan singib ketgan - inson uchun odatiy holga aylangan va amalga oshirishda u ehtiyoj sezadigan muayyan shakllangan xatti-harakatlar usullari. Bunday harakatlar (agar ular foydali bo'lsa) hayotni sezilarli darajada soddalashtiradi, shuning uchun eng qisqa vaqt ichida yaxshi odatni qanday shakllantirish kerakligi haqidagi savolga tez-tez duch kelishi ajablanarli emas.
Odatiy xulq-atvor uslublari allaqachon shakllana boshlaydi bolalik va shaxsiy xususiyatlar, ijtimoiy muhit, yashash sharoitlari, kasbiy faoliyat va boshqa omillar.
Va shunga qaramay, hatto juda ham voyaga yetganlik inson muayyan foydali xulq-atvorni rivojlantirishi mumkin. Buning uchun siz odatni shakllantirish uchun qancha vaqt kerakligini, uning rivojlanishini qanday soddalashtirishni va psixologlar yangi ehtiyojni qo'lga kiritmoqchi bo'lganlarga qanday maslahat berishlarini bilishingiz kerak.
Aniqlash kerakki, odat deganda biz egallangan avtomatlashtirilgan ko'nikma (xulq-atvor, harakat, javob xarakteri) tushuniladi, uni bajarishda odamlar katta energiya xarajatlarini sarflashlari shart emas. Bundan tashqari, odat ko'pincha ehtiyoj va hayotning muhim qismiga aylanadi.
Masalan, odatiy harakatlar bo'lishi mumkin jismoniy mashqlar ichida ertalabki vaqt, yotishdan oldin yurish, ish paytida chekish yoki nonushta bilan bir chashka qahva ichish. Ba'zi odatlar inson hayotiga shu qadar singib ketganki, ular ikkinchi tabiatga aylanadi.
An'anaviy ravishda odatiy harakatlarning bir nechta turlarini ajratish mumkin.