Mavzu: Maktabgcha ta’lim tashkilotlaridagi tarbiyalanuvchilar faoliyatini rivojlantirishning loyihalashtirish xususiyatlari. Reja: Kirish

O'qituvchining roli
Texnologiya o'qituvchining bolalarning ishlab chiqarish faoliyatini tashkilotchisi sifatida funktsiyalarini amalga oshirishga imkon beradi: nufuzli ma'lumot manbai, maslahatchi, ekspert.
Motivatsiyani rivojlantirish
Motivatsiya bolalar faoliyatining ijodiy tabiati, mustaqillik, bolaning sevimli ertak qahramonlari, tengdoshlari va kattalar oldidagi mas'uliyati, birgalikdagi faoliyat sub'ektlari bo'yicha turli nuqtai nazarlar bilan tanishish, fikr bildirish va ifoda etish imkoniyati tufayli kuchayadi. muayyan hodisalar bo'yicha o'z pozitsiyasini asoslash.
Guruhning mavzu-kognitiv makonini tashkil etish (avtonom jihozlangan bolalar media kutubxonasi - kutubxona-audio-video kutubxonasi) 67

Bolalar tomonidan ko'plab loyihalarni amalga oshirishning muvaffaqiyati (birinchi navbatda tadqiqot va axborot) bilim manbalariga murojaat qilish imkoniyati bilan belgilanadi. Guruh xonasida kattalar turli xil ommaviy axborot vositalariga hujjatlarni jamlaydi: o'qish uchun kitoblar, videolar, audio kassetalar, bu bolalarga atrofdagi dunyoni o'rganishning turli usullarini faol o'zlashtirishga imkon beradi.

Jamoa ishi
Dizayn texnologiyasi turli xil kombinatsiyalarda o'quv jarayoni ishtirokchilarining birgalikdagi faoliyatiga qaratilgan:
 Loyiha bo'yicha o'qituvchi va bolaning birgalikdagi faoliyati:
 bolalarning birgalikdagi faoliyati;
 bolalarning ota-onalar bilan birgalikdagi faoliyati.

Kattalar va bolalarning kollektiv faoliyatining quyidagi shakllari mumkin: qo'shma-individual, qo'shma-o'zaro, qo'shma-ketma-ket. Kollektiv faoliyatni tashkil etish shakllarining bosqichma-bosqich murakkablashishi - o'rta maktabgacha yoshdagi qo'shma individual va birgalikdagi o'zaro ta'sirdan (juftlik va kichik guruhda) birgalikdagi ketma-ket va birgalikdagi o'zaro (guruhda) faoliyatgacha. katta yoshdagi bolalarning birgalikdagi harakatlarini muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirishni rag'batlantiradi (tarkibni muhokama qilish, mas'uliyatni taqsimlash, bir-biriga yordam berish).