Maxsus fanlarni

Axborotlarni elektron vositalarda qayta ishlash va saqlash 
kompetensiyasi:
Kompyuterlarning arifmetik va mantiqiy asoslariga oid 
amaliy masalalarni hal eta oladi;

Turli mavzularda multimedia imkoniyatlari qo‗llab, taqdimotlarni 
mustaqil ravishda tayyorlay oladi; 

Rastrli grafik muharrir yordamida rasm va fotosuratlarni qayta 
ishlay oladi; turli ko‗rinishdagi axborotlarni mos dasturiy 
ta‘minot yordamida tasvirlash, saqlash, qayta ishlash vazifalarini 
mustaqil hal eta oladi;

Ommaviy, ta‘limiy axborot resurslaridan foydalana oladi, ularni 
kerakli ko‗rinishga keltirish uchun qayta ishlashga oid amallarni 
bajara oladi; 
Ta’lim 
sohasi 
Bank sohasi 
Moliya sohasi 
Soliq sohasi 
Harbiy 
sohasi. 
Hamkorlik 
sohasi. 
Tijorat sohasi 

---

19 

Kompyuter viruslari va axborot xavfsizligi muammolarini hal eta 
oladi;

Web-sayt ko‗rinishidagi axborotlarni qayta ishlay oladi;

Maxsus amaliy dasturlar yordamida ma‘lumotlar ombori va 
so‗rovlar hosil qila oladi va hisobotlar tayyorlay oladi;

Turli masalalarni yechishga oid algoritmlar tuza oladi; ob‘ektga 
yo‗naltirilgan dasturlash tillaridan birida masalalarni yechishga 
doir dasturlar tuza oladi. 

Rastrli va vektorli grafik muharrir yordamida tasvirlarni qayta 
ishlay oladi; maxsus amaliy dasturlar yordamida ma‘lumotlar 
ombori, so‗rovlar va shakllar hosil qila oladi, hisobotlar va sodda 
makroslar tayyorlay oladi;

Amaliy dasturiy ta‘minot va dasturlash tili imkoniyatlaridan 
foydalanib multimediali resurs tayyorlay oladi. 
Axborotlarni elektron vositalar orqali uzatish kompetensiyasi: 

 
1.6
- rasm 
Kasblarni bir-biriga bog‗laganimizda yagona tizim mavjudligini 
ko‘rishimiz mumkin. Asosiy davlat organlari qolgan barcha davlat 
tizimlarini boshqaradi.
Kasblarning bir-biriga bog‗liqligi. Inson o‗z hayotida shaxsiy, 
ijtimoiy-iqtisodiy va kasbiy munosabatlarga kirishishi, jamiyatda o‗z 
Axborotni uzatishning eng samarali usullarini 
amalda qo‘llay oladi; 
Axborot xavfsizligini ta‘minlaydigan usullardan 
foydalanib axborot uzata oladi; 
Axborot almashishning dasturiy ta‘minotini 
sozlash asosida elektron tarmoqlar 
imkoniyatlaridan foydalana oladi; 
Matn va jadval protsessorlari, taqdimot dasturlari 
yordamida hujjatlarni axborot resursi sifatida 
saytga joylashtira oladi. 

---

20 
o‗rnini egallashi, duch keladigan muammolarning yechimini hal etishi, 
eng muhimi o‗z sohasi, kasbi bo‗yicha raqobatbardosh bo‗lishi uchun 
zarur bo‗lgan tayanch kompetensiyalarga ega bo‗lishi lozim. Bundan 
tashqari, ta‘limda har bir o‗quv fanini o‗zlashtirish jarayonida 
o‗quvchilarda, shu fanning o‗ziga xosligi, mazmunidan kelib chiqqan 
holda, sohaga tegishli fanga oid kompetensiyalar ham shakllantiriladi. 
Fanning maqsadi o‗quvchilarda milliy va umuminsoniy qadriyatlar 
asosida axborot kommunikatsiya texnologiyalaridan oqilona foydalanish 
kompetensiyalarini 
shakllantirish 
orqali 
ularni 
mamlakatimiz 
taraqqiyotiga munosib hissa qo‗shadigan shaxs etib tarbiyalashdan 
iborat. Informatika va axborot texnologiyalari o‗quv fani o‗rta 
umumta‘lim maktablarining 5-sinfidan boshlanadi va o‗rta maxsus, 
kasb-hunar ta‘limi muassasalarida umumta‘lim o‗quv fani sifatida uzviy 
davom etadi. Umumiy o‗rta ta‘lim maktablari Informatika va axborot 
texnologiyalari ta‘limida o‗rganilgan o‗quv materiallarining akademik 
litsey va kasb-hunar kollejlari Informatika va axborot texnologiyalari 
ta‘limida aynan takrorlanmasligi, o‗quvchilarning yosh va psixologik 
xususiyatlari, umumiy o‗rta ta‘lim tayyorgarligiga mos kelishi hamda 
informatikaga oid tushunchalarni asta-sekin oddiydan murakkabga 
shakllantirilishi e‘tiborga olingan. Ilg‗or milliy va xorijiy tajribalarni 
inobatga olgan holda fanni o‗qitishda rivojlangan davlatlarda keng 
qo‗llanilayotgan 
STEM
(science, technology, engeenering and 
mathematics-fan, texnologiya, muxandislik va matematika) o‗qitish 
konsepsiyasiga hamda dasturlashning tayanch tushunchalarini (mantiqiy 
amallar, 
algoritmlar, 
blok-sxemalar 
va 
x.k.) 
shakllantirish 
metodologiyasiga tayanish maqsadga muvofiq.