Maxsus fanlarni

kasb hunar kolleji
va akademik liseylarning texnik bazasi, asosiy va yordamchi 
laboratoriyalari ishi bilan tanishish;
- kasb hunar kolleji laborotoriyasining
ish faoliyati, xomashyo, yarim tayyor va 
tayyor dasturiy mahsulotlarini sifat ko‘rsatkichlarini aniqlash uslublari hamda 
tekshiruv jarayonida qo‘llaniladigan dasturiy ta‘minotdan foydalanishni o‘rganish;
kasb hunar kollejida mehnatni muhofaza
qilish, texnika xavfsizligi, ishlab 
chiqarish sanitariyasi va gigiyenasi qoidalari hamda atrof-muhit muhofazasi 
shartlarini bajarishga oid tadbirlarni o‘rganish va tahlil qilish;
ishlab chiqarish chiqitlari
va ulardan samarali foydalanish uslublari bilan batafsil 
tanishish va tahlil qilish.

---

23 
va talabalar bilimini nazorat qilish va baholash o‗quv yili davomida har 
doim va muntazam amalga oshirilishi uchun reyting tizimi joriy qilinib, 
ba‘zan tasodifiy tekshirishlarning oldini oladi va tartibli, doimiy 
baholash uchun imkoniyatlar ochib beradi. 
Talabalarga maxsus fanlar bo„yicha ta‟lim berishni 
takomillashtirish omillari quyidagilardan iboratdir:
1.8 - rasm
Ta‘lim sohasidagi yaxshi natijalar yoshlar tarbiyasiga ham yaxshi 
ta‘sir ko‘rsatadi. Ularda ko‘tarinki ruh, o‗z kuchiga bo‗lgan ishonch va 
qiziqishlar paydo bo‘ladi. Shunning uchun ham o‗zlashtirishni nazorat 
qilish ta‘lim tizimining ajralmas qismidir. Nazorat jarayonida uning 
yozma, og‗zaki va amaliy usullaridan keng foydalanilmoqda. Bu 
jarayonda og‗zaki so‗rash orqali o‗zlashtirishni nazorat qilish keng 
Ta‘limning an‘anaviy va zamonaviy samarali usullarini hamda 
metodlarini o‘zaro uyg‘unlashtirish; 
Fanlar mazmuni, ta‘lim metodlari hamda tashkiliy shakllarini 
fan, texnika va texnologiyalarning zamon talablariga moslash; 
Maxsus fanlarni o‗qitishning politexnik, tarbiyaviy va 
yo‘naltirilganlik maqsadlarini kuchaytirish;
Dars maqsadini aniq belgilash, unga ajratilgan vaqtdan 
samarali foydalanish, o‘qituvchi va talabalarning o‘zaro 
faoliyatini uyg‘unlashtirish;
Dars jarayonida o‗qitishning didaktik va texnik vositalaridan, 
hamda axborot texnologiyalaridan samarali foydalanish; 
Darsda muammoli vaziyatlar vujudga keltirish, talabalarning 
mustaqil ishlashlarini kuchaytirish, har xil didaktik 
o‘yinlardan foydalanish orqali talabalar faolligini oshirish;

---

24 
tarqalgan. Bu asosan savol-javoblar orqali olib boriladi. Bunda yakka 
so‘rash, frontal so‘rash kabi turlardan foydalaniladi.