Maxsus fanlarni
Yüklə 2,08 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- MAXSUS FANLARNI O„QITISHNING O„QUV METODIK TA‟MINOTINI YARATISH VA TA‟LIM JARAYONIGA TADBIQ ETISH
|
Nazorat savollari:
1. Davlat ta‘lim standartlari deganda nimani tushunasiz? 2. Ularni ishlab chiqish zaruriyati nimada? 3. Davlat ta‘lim standartlarining maqsadi va vazifalarini aytib bering. 4. O‗quv jarayonini tashkil etishda tayanch o‗quv rejalari qanday rol o‗ynaydi? 26 II – BOB. MAXSUS FANLARNI O„QITISHNING O„QUV METODIK TA‟MINOTINI YARATISH VA TA‟LIM JARAYONIGA TADBIQ ETISH 2.1. Maxsus fanlarni o„qitishning o„quv-uslubiy ta‟minoti Fan texnika taraqqiyotining ilg‗or natijalarini qo‗llash, ishlab chiqarishni intensivlashtirish, yuqori samarali texnika texnologiyalardan foydalanish mehnat omiliga yangi talablar qo‗yilmoqda. Hozirgi kunda uning miqdor va sifat jihatlari o‗rtasidagi nisbat keskin o‗zgarib bormoqda. Barqaror iqtisodiy o‗sishni ta‘minlash, xalqaro mehnat taqsimotida munosib o‗rin egallash, milliy iqtisodiyot raqobatbardoshligini ta‘minlash muammolari ko‗p jihatdan ishchining bilimi, malakasiga bog‗liq bo‗lib qolmoqda. 1998 yili YuNESKO tashkilotchiligida «XXI asrda oliy ta‘lim: yondashuvlar va amaliy tadbirlar» degan mavzuda o‘tkazilgan jahon anjumani deklaratsiyasi yangi asrda oliy ta‘limga bo‗lgan talab misli ko‗rilmagan darajada o‗sib borishi, ya‘ni yosh avlod yangi bilim, g‗oya va ko‗nikmalarni egallashi, ijtimoiy, madaniy va iqtisodiy taraqqiyotda uni hal qiluvchi ahamiyatga ega ekanligini kengroq anglashga intilishining kuchayishi ta‘kidlagan edi. Mutaxassislarning ta‘kidlashicha, XXI asr ta‘lim olishning o‗ziga xos davri bo‘lishi kutilmoqda, chunki endilikda ta‘lim axborotlar oqimi kuchaygan sharoitda amalga oshiriladi. Bu jarayondan albatta kasbiy ta‘lim ham chetda qolmaydi. Dasturda ta‘kidlanganidek, kadrlar tayyorlash tizimining demokratik o‗zgarishlar va bozor islohotlari talablariga muvofiq emasligi, o‗quv jarayonining moddiy texnika va axborot bazasi yetarli emasligi, yuqori malakali pedagog kadrlarning yetishmasligi, sifatli o‗quvuslubiy va ilmiy adabiyot hamda didaktik materiallarining kamligi, ta‘lim tizimi, fan va ishlab chiqarish o‗rtasida puxta o‗zaro hamkorlik va o‗zaro foydali integratsiyaning yo‘qligi va boshqalar kadrlar tayyorlashdagi muhim kamchiliklar edi. Mamlakatimizda ta‘lim tizimida qator kamchiliklar mavjud bo‗lib, u o‗z navbatida zamon talablariga mos raqobatbardosh kadrlar tayyorlashga to‘sqinlik qila boshladi. Ular 27 Kadrlar tayyorlash milliy dasturining kamchiliklar va muammolar qismida ko‘rsatib o‘tilgan. Ta‘limni mehnat bozori ehtiyojlarini, ishlab chiqarishdagi tarkibiy o‗zgarishlarni, jahondagi ilg‗or tajribani hisobga olgan holda tashkil etish zarurati vujudga keldi. Bundan tashqari ilmiy muassasalar, ishlab chiqarish va ijtimoiy institutlarni kadrlar tayyorlash jarayoniga yetarli darajada qo‗shilmagani ham mamlakatimizda kadrlar tayyorlashni zamon talabiga javob bermasligiga olib keldi. Mutaxassis kadrlarni tayyorlash inson salohiyatini yuzaga chiqarish ularni har jihatdan bilimdonlik bilan o‗qitish jarayonini tashkil etishga bog‗liq. Yüklə 2,08 Mb. Dostları ilə paylaş:
|