Maxsus fanlarni

Nazorat savollari: 
 
1.
O‗zbekiston ta‘lim tizimi. 
2.
Maxsus fanlarni o‗qitish tizimi. 
3.
O‗zbekiston ta‘lim ta‘lim to'g‗risidagi qonuni qachon qabul 
qilingan? 
4.
Kadrlar tayyorlashning milliy modeli haqida gapiring. 
1.3.
 
Informatika va axborot texnologiyalariga oid kasblari va 
ularning qisqacha tavsifi (ta‟lim maqsadlarini, kasblar 
orasidagi bog„lanishlarni va h.k. aniqlash) 
 
O‗rta ta‘lim informatika va axborot texnologiyalari o‗quv fanini 
o‗qitishning asosiy maqsadi o‗sib kelayotgan avlodni zamonaviy 
axborot texnologiya vositalari bilan ishlash malakalari, mustaqil, 
mantiqiy va algoritmik fikrlash qobiliyatini rivojlantirishdan iborat va 
olgan bilimlarini hayotda tadbiq etishga o‘rgatishdan iborat. 
Vazifalari: 
 

O‗rta ta‘limda informatika va axborot texnologiyalari talimining 
asosiy 
vazifalari 
- 
o‗quvchilarga 
axborot-kommunikatsiya 
texnologiyalari va ularni amaliyotda qo‗llash haqida bilimlar berish; 

Kompyuterda 
masalalar 
yechish 
texnologiyalari 
va 
asosiy 
bosqichlarini ketma-ketlikda to‗g‗ri bajara olish; 

Algoritmik tuzilmalarni, algoritmlash va dasturlash asoslari haqida 
bilim berish;

Kompyuterning dasturiy ta‘minoti va ularning imkoniyatlarini ajrata 
bilish hamda amaliyotda qo‗llay olishga o‗rgatish;

O‗quvchilarni aqliy rivojlantirish, ularning ilmiy dunyoqarashini 
kengaytirish, mantiqiy fikrlash qobiliyatini shakllantirish;
Axborot-kommunikatsiya 
texnologiyalaridan 
foydalanish 
madaniyatini o‗rgatib borish orqali ularda umuminsoniy qadriyatlarga 
rioya etishni rivojlantirishga qaratilgan va ta‘lim-tarbiya olishning 

---

18 
keyingi bosqichlarida davom ettirishlari uchun zarur bo‗lgan tayyanch 
kompetensiyalarni shakllantirish. 
Hozirgi kundagi rivojlanayotgan zamonaviy olamimizning barcha 
sohalari uchun informatika kerakli bir tizim hisoblanadi. O‗zimiz bilgan 
barcha kasblarni sanab o‗tsak: 
1.5 - rasm 
Barcha sohalar uchun informatika va axborot texnologiyalari 
kerakli hisoblanib, ulardan foydalanish kundan kunga jadallik bilan 
o‗sib bormoqda.