6.3.
Daktilologiya va imo-ishora
nutqi eshitishida nuqsoni
bo‘lgan bolalar nutqi sifatida........................................................ 105
6.4. Eshitishida nuqsoni boigan bolalarning og‘zaki
nutqni idrok e tish i..........................................................................108
VII bob. ESHITISHIDA NUQSONI BO‘LGAN
BOLALAR SHAXSINI SHAKLLANTIRISH
XUSUSIYATLARI...............................................................................110
7.1. Eshitishida nuqsoni boigan bolalar shaxsini o‘rganishning
umumiy m a sa la la ri..........................................................................110
7.2. Eshitishida nuqsoni boigan o‘quvchilar hissiy
emotsional
iroda sferasining tavsifi.....................................................................I ll
7.3. Eshitishida nuqsoni boigan bolalar faoliyat jarayonining
o‘ziga xosligi............................................ .........................................115
III bo‘lim. LOGOPSIXOLOGIYA....................................................120
VIII bob. LOGOPSIXOLOGIYANING NAZARIY VA
METODOLOGIK ASOSLARI......................................................... 120
Logopsixologiya fani predmeti, maqsadi,
vazifalari va
tam oyillari...................................................................................... 127
Logopsixologiya fanining tamoyillari va m e to d la ri................. 128
8.1. Normal va nuqsonli rivojlanishning umumiy va
o‘ziga xosqonuniyatlari.................................................................. 138
8.2. Nutq nuqsonlarining kelib chiqish sabablari.
Nutq nuqsoniga ega bolalar ijtimoiy moslashuvi masalalari. . . .147
8.3. Nutq kamchiligi boigan bolalarning
umumiy psixologik
tavsifnom asi...................................................................................... 151
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