rəm, Q üdrət- Lalənin gözləri dolmuşdu. Az qala bu saat yaş damcıla1"1 yumurla nıb solğun yanaqlarından üzü aşağı töküləcəkdi. Onun da^di bir gər ginliklə iradəsini ələ almağa çalışdığı hiss olunurdu: - Dözə bilmirəm... - dedi və özünü saxlaya bilməyib pönkürdü. Qüdrət onun saçını sığalladı: - Tədbir görməliyik, əzizim , - dedi, - qoy bu hadisə bizim üçün dərs olsun. Sonra isə Qüdrət yerinə uzandı. Onun göziine yuxu gedəndə, qa rışıq röyalar görməyə başladı. Lalə düşünür, düşünür, Qüdrəti oyatma- mağa çalışaraq, səssizcə ağlayırdı. Mehmanın anası ənun xəyalından bir an belə silinib getmirdi. BEŞİNCİ FƏSİL
1 Tahir tezxniki minimum derslorıne müntəzəm surdtdo davam edirdi. Axır günlərdə müəllimlər hər bir şagirdə çox tələbkar yanaşır- dslax. MssjğplaLu: vaxtında. hajşlayu^ vaxtınıla afjxtaıudu Hıü gün keçi lən dərsləri o birisi gün nöqtəsi-nöqtəsi nə soruşurdıdar- Bunun səbəbini şagirdlər bilməsələr də, müəllimlər yaxşı bilirdilər. Mehmanın əhvalatından sonra Qüdrətlə Lalə g ən d ərın axşam m əşğələlərinə, xüsusən təhlükəsizlik texnikasmı öyrənmələrinə ayrı ca diqqət yetirməyə başlamışdılar. Bütün briqadaların tərkibini gözdən keçirib, FZC) və sənət məktəbləri bitirməmiş cavanların siyahısım tut durmuşdular. Onlarm bilmədikləri və ya az bildikləri m əsələləri aydınlaşdırdıqdan sonra, dərs proqramındakı qüsurları düzəltdirib, is tehsalatda baş verən ayrı-ayrı hadisələrdən də cavanla11 xəbərdar etməyi müəllimlərə tapşırmışdılar. Qüdrət, mümkün etdikcə özü dərslərə gəlir, cib dəftərçəsini çıxa rıb orada hər adın qabağında yazdığı işarələrə görə g ə n d ə n bir-hir 158 < ? V
yerindən qaldınb imtahana çekir, cavab verə bilməyənləri yenə dəf-
