Microsoft Word 2020-21 ijtimîiy majmua so'ngisi

 
1. «Ikki qismli kundalik» metodi. 
«Ikki qismli kundalik» metodi darsning yangi mavzu o`rganilayotgan qismida yoki 
yangi terminlar, tushunchalarni mustahkamlashda foydalaniladi. 
Bu metod bilan ishlash asosan yozma shakli amalga oshiriladi. 
Bunda o`quvchi o`zining konspekt daftarini ikki qismga ajratadi.
Yangi o`rganilgan tushuncha, ta’rif yoki izohlar daftarning birinchi tomoniga yoziladi. Ikkinchi 
tomoniga esa har bir o`quvchi berilgan ta’rifdan kelib chiqib, o`z ta’rifini bir nechta variantda 
yozishi kerak. Masalan: 
Berilgan ta’rif 
Ta’lim oluvchining ta’rifi 
 
 

---

203 
 
«Mantiqiy chalkash zanjirlar» metodi. 
Xronologik yoki sabab – oqibat zanjiridan iborat 5 - 6 ta alohida
takliflar, matndan
jumlalar, gaplar, iboralar, rasmlar orqali ifodalashlar, she’rlar,
ko`chirib olinadi. Har qaysisi 
alohida qog’ozga tushirilib, chalkashtirib joylashtiriladi. 
Guruh ushbu yozuv tushirilgan qog’ozlarni to`g’ri tartibda tiklab, joylashtirib, to`g’ri 
ketma - ketlikda joylashishi haqida tushuntirib berishi kerak bo`ladi. Keyin esa matnni o`qish 
davomida, guruh taxminlarining to`g’ri yoki noto`g’riligini tasdiqlab berilishi kerak. 
 
 
6-SEMINAR MASHG’ULOT. 
 
 Mavzu 
Bolalar muassasasida ijtimoiy pedagogning kasbiy maqomi va 
vazifalari. 
Ijtimoiy pedagogning kasbiy faoliyati vositalari. 
Mashg’ulot 
shakli 
Bilimlarni chuqurlashtirishga va mustakamlashga qaratilgan seminar 
mashg’uloti 
Mashg’ulot 
rejasi 
Ijtimoiy pedagogning kasbiy maqomi yangi ijtimoiy – iqtisodiy, huquqiy 
va psixologik omillar bilan belgilanganligi. Ta`lim muasasasida ijtimoiy
pedagog faoliyatining boshqaruv, tarbiyaviy va tashkiliy jihatlari. Ta`lim 
muassasasi, oila va ijtimoiy muhit bilan ishlash ijtimoiy pedagog 
faoliyatining asosiy yo‘nalishlari 
Adabiyotlar 
1. Mirziyoev SH.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan 
birga quramiz. “O‘zbekiston”, 2017 
2. Kieron Hutton. “Social pedagogy in UK”. -Angliya. Russel House 
Publishing, -2013. 
3. Egamberdieva N.M. «Ijtimoiy pedagogika» - T.: Alisher Navoiy 
nomidagi O‘zbekiston Milliy kutubxonasi nashriyoti, 2009 y. 
4. Mavlonova R. va boshqalar “Ijtimoiy pedagogika” T.: Istiqlol, 2009 y. 
Mashg’ulotning 
maqsadi 
Mavzu bo’yicha bilimlarning chuqurlashtirilishini ta‘minlash. 
Pedagogik 
vazifalar 
•
Mavzuni mustaqil o’rganish malakalarini shakllantirish;
•
Mavzu bo’yicha bilimlarni chuqur o’zlashtirish va mustahkamlashga 
yordam berish;
•
Guruhlarda hamkorlikda ishlash ko’nikmalarini shakllantirish;
•
O’z nuqtai nazariga ega bo’lish, mustaqil ishlash qobiliyatlarini o’stirish;
•
Mantiqiy xulosa chiqarishga ko’mak berish;
Metodlar 
Interfaol metod va texnologiyalar 
O’qitish 
vositalari 
Ma‘ruzalar matni, elektron doska, yangi adabiyotlar 
O’qitish 
shakllari 
Jamoa va guruhlarda ishlash, kartochkalar bilan ishlash.
O’qitish shart-
sharoitlari 
Texnik vositalar bilan ta‘minlangan va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan 
auditoriya 
Mustaqil ish 
Ta`lim muasasasida ijtimoiy pedagog faoliyatining boshqaruv, tarbiyaviy 
va tashkiliy jihatlari 
Nazorat va 
baholash 
Og’zaki va yozma nazorat, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting, savol-javob.