Microsoft Word cekirdekegitim kitap doc

4)İçeriğin Planlanması 
İçerik ancak amaç ve hedefler belirlendikten 
sonra düzenlenebilir. Eğitimde sorunlar 
çoğunlukla, içeriğin hedef ve hedef davranışlar 
belirlenmeden 
düzenlenmesinden 
kaynaklanmaktadır. 
İçerik düzenlenirken, 
belirlenen hedef davranışları kazandırmak için 
“ne öğretelim?” sorusunun cevabı bulunmaya 
çalışılır.  
İçerik planlama ilkeleri: 
1-Amaç ve hedeflere uygun olmalıdır.  
2-İçerik çözümlemesi yapılır. 
İçerik 
çözümlemesinde, kavramsal çerçeve, ana 
konular (çekirdek: olmazsa–olmazlar) ve yan 
bilgiler (ek bilgiler, deneyimler, uygulamalar) 
belirlenmelidir.  
3-Konu  dağılımı yapılırken öğrencinin hazır 
bulunuşluk düzeyi dikkate alınmalıdır. 
Öğrencinin hazır bulunuşluk düzeyi hem 
öncesinde sahip olduğu bilgi, beceri tutumları; 
hem de ilgi, yetenek, zihinsel ve bedensel 
olgunluğu içermektedir. “Öğrenci düzeyi” 

---

 
 
 
 
diyebileceğimiz hazır bulunuşluk, verilecekleri 
alabilme kapasitesini göstermektedir. 
4-Somuttan soyuta, basitten karmaşığa, 
kolaydan zora, yakın çevreden uzağa, 
bilinenden bilinmeyene doğru basamaklı bir sıra 
izlenmelidir.  
5-Sunumu için, görsel-işitsel araçlar ve 
öğrenci katılımını sağlayacak aktif, interaktif 
öğretim  yöntemleri planlanmalıdır. 
6-Temel çerçeve etkili vurgulanacak ve 
önemli noktalar tekrarlanacak biçimde 
yapılandırılmalıdır. 
7-İçerik öğrenciye sağlam dünya görüşü ve 
değerleri, yaşamda gerekli bilgi beceri ve 
tutumları kazandırmalıdır. Yaşama hazırlayıcı 
olarak düzenlenmelidir.  
8-Öğrencilerin yaşamına, çevresine, topluma 
ve öğretilecek konuya uygun olmalıdır.  
9-Yeterli, geçerli, anlamlı, önemli, ilgi çekici, 
kendi içinde tutarlı, öğrenilebilir, bireye ve 
topluma yararlı ve ekonomik olmalıdır.  
10-Aktarılacak bilgi, beceri ve tutumlar 
bilimsel ve toplumsal açıdan doğru, güncel ve 
gerçek yaşamda kullanılabilir olmalıdır.  

---

 
 
11-İyi düzenlenmeli ve öğrencilerin önceki 
bilgileriyle ilişkilendirilmelidir.  
12-Eğitici içeriği düzenlerken yalnızca konu 
veya ünite programını değil, tüm eğitim 
programını göz önünde bulundurmalıdır.  
Hedef  İçerik Çizelgesi: Yatay olarak 
hedeflerin dikey olarak içeriğin yazıldığı bir 
çizelgedir. Dikey olarak içeriğe ders, ünite ve 
konuların başlıkları yazılır. İçeriğin hangi hedefe 
yönelik olduğu kesiştiği yere işaret konularak 
gösterilir. Hedef içerik çizelgesi her konu alanı 
için ayrı ayrı çıkarılmalıdır.