ETNOPSİXOLOGİYA 180
uşaqlar bu pullara arxayın olub, ümidlərini bu pullara bağlasınlar.
Həmçinin valideynlər öz uşaqlarına sosial statuslarından istifadə
etməyidə qoymurlar.
5. Uşaqlara milli ənənələri ötürmək vacibdir. Çin ənənələrinə
görə insanda aşağıdakı müsbət keyfiyyətlər inkişaf olunmalıdır:
müstəqillik, əməksevərlik, valideyn və qohumlara qarşı hörmət və
sevgi, ölkəyə sadiqlik,cəsarət, işin keyfiyyətli yerinə yetirilməsi,
nəzakətlilik, dürüstlük və s. bu keyfiyyətlər uşaqların tərbiyəsində
əsas götürülür.
6. Erkən dövrün tərbiyəsi daha məqsədəuyğun hesab
olunurdu. Qədim dövrdən başlayaraq məhz məktəbəqədər dövrün
tərbiyəsi daha zəruri hesab olunurdu, çünki yenidən tərbiyə həmişə
uğursuz və daha çətin olurdu.
7. Uşaqları sevgi və eyni zamanda ciddilik şəraitində tərbiyə
etmək lazımdır, onlara düzgün nümünələr göstərilməlidir.
8. Yaxşı ətraf mühit. Tərbiyə ilə bağlı istənilən ədəbiyyatda
“Men”adlı ana haqqında təsvirlərə rast gəlmək olar. Bu ana öz
uşaqlarının inkişafına müsbət təsir edə biləcək yaxşı qonşuları
olsun deyə üç dəfə evini dəyişmişdir. Qədim çin mütəfəkkirləri
söyləyirdirlər: ətraf mühit sözsüs tərbiyədir.
9. Dürüstlük. Çinlilər uşaqların dürüst böyümələrinə çox
böyük önəm verirlər, uşaqlar böyüklərin həyatını müşahidə etməklə
dürüst və ya yalançı olmağı öyrənirlər.
10. Valideynlərin şəxsi nümunəsi. Valideynlərin ardıcıl və
daimi müsbət nümunələri uşaqların tərbiyəsinə yaxşı təsir edir.
Müasir Çində uşaqların tərbiyəsinə münasibət bir qədər
dəyişilib. Təhsilin dəyəri artıb, oğlanlarla yanaşı qızlar da təhsil
almağa meyllidirlər. Məkətəbəqədər təhsil müxtəlif forma, üslub və
məzmunda həyata keçirilir. Çində uşaqların tərbiyəsi dövlət qayğısı
səviyyəsində həyata keçirilən bir tərbiyədır. Yaş yarımlıq uşağı
artıq müstəqilliyə öyrədirlər, onu oxumaq, saymaq , rəsm çəkmək
öyrədirlər. çində uşaqlar müstəqil, fəal, ünsiyyətçil, sözə qulaq asan
və anlaşıqlı olurlar.Uşaq doğulandan sonra ana bütün ev işlərindən
azad olur. O çox gəzməməlidir, hərəkət etməməlidir, çox vaxt