Microsoft Word etno kitab son srift 12

ETNOPSİXOLOGİYA 
192 
Belə olduqda isə ana onu küçəyə “itməyə” buraxır və ya icazə 
verir. Xoşbəxtlikdən bu ölkədə uşaqların oğurluq halları olmur və 
nəqliyyat hərəkəti kifayət qədər təhlükəsizdir. Bütün yaponlar bu 
hiyləyə yaxşı bələddirlər və körpəni tapmağa kömək edirlər. Bunu 
sakit tərzdə, polis olmadan asanlıqla həll edirlər. Bu zaman, ana 
yaxın bir yerdə olanlara nəzarət edir, eyni zamanda da ətrafdakılar 
ananı görürlər. Onlar körpəni axtarmağa kömək edirlər. Bu zaman 
onlar uşağa ana istiliyindən və qayğısından məhrum olmağının nə 
demək olduğunu hiss etdirirlər. Pis “ mayqo” olmağın, daha sonra 
necə “amae”(yapon dilində- qayğı) olub ,ana istiliyinə, qayğısına 
qovuşmağın hissini yaşadırlar. Bir qayda olaraq bu həmişəlik uşaq 
üçün dərs olur və o daha anadan uzaqlaşmağa çalışmır, özü 
“amae”ni yenidən itirməyindən ehtiyat edərək, özünü nadinc 
aparmır.Yapon anaları öz körpəsini sakitləşdirərkən belə bir fraza 
işlədirlər – “Bəyəm sənəcnəbisən?”.Yaponlar üçün bu çox 
təhqiredici bir şəkildə səslənir, hətta kiçik yaşda belə ən qorxulu 
vəziyyət odur ki, hamı kimi olmayasan və yaxud “ öz şəxsi simanı” 
itirəsən. Yapon ailəsində 5 yaşdan 15 yaşa qədər körpənin tərbiyəsi 
kardinal şəkildə dəyişir və o ciddi qaydaların çərçivəsinə düşür. Bu 
dövrdə şəxsiyyətin sərt sınması başlanır. Uşaqda məhz bu andan 
bütünlüklə fərdini boğmağa və kollektivist təfəkkürüforma-
laşdırmağa çalışırlar. Bu dövrdə məktəbəqədər tərbiyənin və 
məktəb təhsilinin bütün sistemi bu hədəfə xidmət etməyə 
yönəldilir. Bu hamı kimi olmaq, seçilməmək, lağa qoyulmamaq və 
eqoist olmamaqdan ötrü yaranmışdı. Yaponiya məktəblərində “ 
idzime” anlayışı mövcuddur. Bu anlayışda uşaq hamı kimi olmaq 
istəməyəndə, başqaları onu təqib edirlər, ələ salırlar,hətta döyürlər. 
Kiçik məktəbdə uşaq müəllimlərin və orada oxuyan böyük 
siniflərin himayəsi altındadır. Lakin burada şəxsiyyətlə mübarizə 
artıq tam sürətlə gedir, zahiri görünüşdən başlayaraq, eyni forma, 
eyni çantalar- oğlanlarda qara, qızlarda- qırmızı olur. Orta 
məktəblərdə şagirdlərə münasibət daha sərt olur. Nümunə üçün 
almanlardan ciddi “tabe qaydaları” götürülmüşdür. Səhər sıraya 
düzülmə və himnin xorla oxunmasından başlanır. Forma və 

---