Microsoft Word P. doc titul doc

__________________Milli Kitabxana__________________ 
105 
Elm təfəkkürün və yaradıcılığın gizli proseslərinə nə qədər çox 
nüfuz etsə, öz yaradıcılığı ilə fərqlənən müəllimin dərsi də bir o qədər 
etibarlı və inamlı şəkildə şagirdlərdə zehni əməyə məhəbbət hissini 
aşılayacaqdır. Belə dərslərin verdiyi yüksək pedaqoji effekt müəllimin 
nümunəvi yaradıcılığını tərənnüm etdirir. 

---

__________________Milli Kitabxana__________________ 
106 
MÜNDƏRİCAT 
 
Giriş ...............................................................................................3 
I fəsil. Təbiət elmlərini əlaqəli öyrənməyin ümumi məsələləri 
§ 1. Fənlərarası əlaqə pedaqoji problem kimi .................................5
§ 2. Fənlərarası əlaqənin inkişaf yolları ........................................7 
§ 3. Fənlərarası əlaqənin növləri....................................................9 
§ 4. Təbiət elmlərinin asaslarını əlaqəli öyrətməyin 
psixoloji əhəmiyyəti..............................................................16 
§ 5. Fənlərin əlaqəli tədrisinin şagirdlərin dialektik- 
materialist dunyagörüşünün formalaşmasında
əhəmiyyəti.............................................................................23 
§ 6. Fənlərarası əlaqənin politexnik təhsil və
qanunların tətbiqinin şagirdlərə dərk etdirilməsi üçün 
əhəmiyyəti.............................................................................30 
§ 7. Elmi-texniki inqilab və təhsil prossesində onun nəzərə
alınması.................................................................................45 
II fəsil. Orta məktəb kursunda biofiziki təhsilin
təkmilləşdirilməsi problemləri 
§ 1. Biofizikanın inkişaf tarixi......................................................49 
§ 2. Məktəb kursunda biofizika..................................................52