M.İSMİxanov, H. Bayramov, S. VƏLİyeva

İqtisadi tərbiyə. İqtisadi tərbiyə dedikdə, böyüyən nəsli 
təsərrüfatçılıq, sahibkarlıq, qənaətcillik ruhunda formalaşdır-
maq, onları iqtisadi fəaliyyətə hazırlamaq məqsədi ilə aparılan 
kompleks təsirlər sistemi başa düşülür. 
İqtisadi tərbiyə qarşısında aşağıdakı vəzifələr durur: - 
gənc nəsildə iqtisadiyyat, onun cəmiyyətdə rolu, təsərrüfatçılıq, 
sahibkarlıq haqda təsəvvürlər, iqtisadi təfəkkür formalaşdır-
maq; - gənc nəsli psixoloji və əməli cəhətdən iqtisadi fəaliyyətə 
hazırlamaq; - gənclərdə qənaətcillik, ictimai mülkiyyətə, xalq 
əmlakına, məktəb avadanlığına, suya, enerjiyə, çörəyə qayğılı 
münasibət tərbiyə etmək; - israfçılığa, təsərrüfatsızlığa, əməyə 
və əmək məhsuluna laqeydliyə, məsuliyyətsizliyə qarşı barış-

---

203 
mazlıq tərbiyə etmək. 
İqtisadi təhsil və tərbiyənin məzmunu geniş və rənga-
rəngdir. İqtisadi təhsil, bir tərəfdən, iqtisadi bilikləri, digər tə-
rəfdən isə iqtisadi bacarıq və vərdişləri özündə birləşdirir.  qti-
sadi biliklərə iqtisadi qanunlarla tanışlıq, iqtisadiyyat və əmək 
sahəsində əsas anlayışların mənimsədilməsi, dövlət büdcəsi və 
onun əldə edilməsi yolları, milli gəlir, idxal, ixrac və s. haqda 
məlumatların verilməsi daxildir. 
 qtisadi bacarıq və vərdişlərə isə işin planlaşdırılması 
(əmək əməliyyatlarının sistemi, işin icra mərhələləri, icra me-
todları, işin təhlili və qiymətləndirilməsi) və təşkilati bacarıqlar 
(iş yerinin təşkili, işin səmərəli metod və priyomlarının tətbiqi, 
öz əməyinə nəzarətin həyata keçirilməsi) və s. daxildir.
İqtisadi təhsil və tərbiyə müxtəlif yollarla və vasitələrlə 
həyata keçirilir. Bu sahədə təlim prosesi böyük imkanlara ma-
likdir. Müxtəlif fənlərdə gənclər cəmiyyətin iqtisadi inkişafının 
qanunları ilə tanış olur, iqtisadi təsəvvürlərə yiyələnirlər. 
İqtisadi təhsil və tərbiyə sahəsində təlimdə aparılan iş 
auditoriyadankənar tədbirlər yolu ilə möhkəmləndirilir və daha 
da dərinləşdirilir. İctimai-faydalı və məhsuldar əmək zamanı 
gəncləri iqtisadi münasibətlərə qoşmaq, iqtisadi məsələlərin 
praktik həllinə cəlb etmək mühüm şərtdir. Tələbələrin iqtisadi 
fəaliyyətinə praktik istiqamət vermək, onu real iqtisadi pro-
seslərə yaxınlaşdırmaq vacibdir. 
Vaxtaşırı olaraq fakültələrdə tələbə təşkilatları xətti ilə 
qənaətcillik reydləri və ayları keçirmək, bu zaman dövlət əm-
lakına, elektrik enerjisinə, suya qənaət edilməsi vəziyyətini öy-
rənmək, reydlərin nəticələrini kollektivdə müzakirə etmək 
qənaətcillik, təsərrüfatçılıq baxımından əhəmiyyətlidir.