Modernizatsiyalash jarayonlari

PEDAGOGIK KORREKSIYA.

---

498 
Korreksion 
pedagogikaning 
predmeti, 
vazifalari 
va 
mohiyati.
Rivojlanishida turli nuqson (kamchilik)lar bo‘lgan o‘quvchilarni Korreksion 
o‘qitish va tarbiyalash bilan Korreksion pedagogika (defektologiya) 
shug‘ullanadi. Korreksion (maxsus) pedagogika (defektologiya- Yunoncha 
defectus – nuqson, kamchiliq logos – fan, ta’limot) – rivojlanishda jismoniy 
yoki psixik kamchilikka ega, maxsus, individual tarbiyalash va o‘qitish 
metodlariga asoslangan, salomatlik imkoniyatlari cheklangan bolaning 
individualligi hamda shaxsini rivojlantirish jarayonini boshqarish mohiyati, 
qonuniyatlarinio‘rganuvchi fan sanaladi. 
Butun dunyoga mashhur Wikipedia.org internet ensiklopediyasida esa unga 
quyidagicha ta’rif beriladi: “Maxsus ta’lim (maxsus yordamga muhtojlar 
ta’limi, ko‘makchi ta’lim nomlari bilan ham ma’lum) -bu maxsus metodlar 
orqali maxsus ta’limga muhtoj insonlarga induvidal farq va ehtiyojlarini 
to‘g‘ri yo‘naltirish imkonini beruvchi amaliyotidir. Ushbu tadbir alohida 
ehtiyojli shaxslarga jamiyatda yuqori muvaffaqiyatlarga erishishlari uchun 
maxsus ta’lim orqali yordam berish amaliyotiga asoslanadi (1784 yil Parijda 
birinchi maxsus maktab tashkil etilgen. Bu maktab xalqaro DisJeunes 
Aveugles instituti tarkibida bo‘lgan. Bu maktab dunyodagi birinchi ko‘rlar 
maktabi edi. Birlashgan qirollikda birinchi karlar maktabi barpo etilgan. 19-
asrda imkoniyati cheklangan yoki normal insonga xos bo‘lmagan holatdagi 
insonlar uyda yashirin holda o‘qitilgan va bu haqidagi ma’lumotlarni Charls 
Dikens asarlarida uchratish mumkin). 
123
Ilmiy tushuncha sifatida 
korreksion pedagogika
zamonaviy pedagogika 
fanida rasman e’tirof etilganiga u qadar ko‘p vaqt bo‘lmadi. Uzoq vaqt 
davomida pedagogikada «defektologiya» tushunchasi qo‘llanib kelingan.