Besh daqiqalik esse” Yozma topshiriqning ushbu turida tinglovchilardan quyidagi ikki topshiriqni
bajarish: mazkur mavzu bo‘yicha ular nimalarni o‘rganganliklarini mustaqil bayon
etish va javobini ololmagan bitta savol berish so‘raladi.
1-muammoli savol Texnologiya fanini rejalashtirishdan asosiy maqsad nimada? Bizga
texnologiya fanini rejalashtirish va hujjatlarini ishlab chiqish kerakmi? Me’yoriy
hujjatlarni tayyorlash orqali nimalarga erishiladi?
2-muammoli savol Sizningcha, kalendar mavzuli rejani tuzish orqali o‘qituvchi nimalarga
erishadi.
3-muammoli savol O‘quv ustaxonalarida yasaladigan buyumlar ro‘yxatini tuzish nima uchun kerak.
Metodik tavsiya Yangi mavzuni bayon qilingandan so‘ng,
“Nima uchun” loyiha
s ini
to‘ldirishni tushuntirib beriladi. Har bir guruh yoki tinglovchi yangi mavzu
bo‘yicha tushunmagan qismlarini muammoli savol sifatida yozib chiqadilar.
SHundan so‘ng, tayyorlangan loyihalar guruhlar yoki tinglovchilar o‘rtasida
almashtiriladi va savollarga javoblar yozib chiqiladi. Dars so‘nggida,
“Nima uchun” loyihasi o‘qituvchi rahbarligida guruhlar yoki tinglovchilar o‘rtasida
umumlashtiriladi.
“Nima uchun” loyihas i “Nima uchun” loyihasi
- muammoning dastlabki sabablarini aniqlash
bo‘yicha fikrlar zanjiri. Tizmlar, ijodiy tahliliy fikrlashni rifojlantiradi va faollash
tiradi.
“Nima uchun” loyiha sini tuzish qoidasi bilan tanishadilar. Alohida kichik
gurhlarda muammoni ifodalaydilar. Nima uchun? savolini beradilar va chizadilar,
shu savolga javob yozadilar. Bu jarayon muammoning dastlabki sababi
aniqlanmagunicha davom etadi.
Kichik
guruhlarga
birlashadilar,
taqqoslaydilar,
o‘zlarining chizmlarini
to‘ldiradilar.Umumiy chizmaga keltiriladi. SHundan so‘ng, ish natijalarining
taqdimoti amalga oshiriladi
“Nima uchun” chizmasini tuzish qoidalari
1.Aylana, to‘g‘ri to‘rtburchak yoki boshqa turdagi shakllardan foydalanishni
o‘zingiz tanlaysiz.
2.CHizmaning ko‘rinishini, mulohazalar zanjirini to‘g‘ri chiziqlimi, to‘g‘ri
chiziqli emasligini o‘zingiz tanlaysiz.
