3-topshirq nazorat savollari

3-topshirq nazorat savollari

1. 
   Proyektiv metodlarning mohiyati va o’ziga xosligi nimadan iborat?
   
2. 
   Proyektiv metodikalar qanday tuzilishga ega?
   
3. 
   Proyektiv metodikalarni interpretatsiya qilishda nimalarga e’tibor berish kerak?
   

Javoblar

1. Proektiv metodikalarning diagnostik imkoniyatlari

Bugungi kunda shaxs xususiyatlari va ularning kamolotini diagnostika qilish

imkonini beruvchi talaygina psixodiagnostik metodlar mavjud bo’lib, ular orasida

proektiv metodikalar alohida o’rinni egallaydi.

Proektiv metodikalar xayol va fantaziya mahsullarini tahlil qilishga

asoslangan bo’lib, shaxsning ichki dunyosi, uning sub’ektiv kechinmalari, fikr,

ustanovkalarini ochishga qaratilgan. Proektiv metodikalar shaxs diagnostikasi

uchun mo’ljallangan metodikalar guruhi bo’lib, ular uchun shaxsning alohida,

ayrim xususiyatlarini emas, uni umumlashgan holda(global tarzda) baholash

xosdir. Proektiv metodikalarning eng muhim belgisi ularda noaniq stimullarning

qo’llanilishi bo’lib, sinaluvchining o’zi ularni to’ldirishi, tavsiflashi, izohlab

berishi mumkin. Hozirda proektiv metodikalar keng qo’llaniladigan, ko’p

tarqalgan metodikalar sirasiga kiradi. A.Anastazining ma’lumotlariga ko’ra,

alohida proektiv texnikalar bo’yicha nashr, adabiyotlar 6000 dan ortiqni tashkil

etadi. Shunga qaramay, ushbu guruh metodikalari psixodiagnostik vositalarga

qo’yiladigan talablarga unchalik mos kelmasligi, ya’ni ularning etarlicha ob’ektiv

emasligi nuqtai nazaridan tanqid qilinadi. A.Anastazining ta’kidlashicha, proektiv

texnikalarga xos bo’lgan kamchiliklardan biri – normativ ma’lumotlarning

noadekvatligi yoki umuman mavjud emasligidir. Bu esa olingan natijalarni

tavsiflashda (interpretatsiya qilishda) qiyinchiliklarga hamda sub’ektivizmga olib

keladi.

Proektiv metodikalarning yana bir kamchiligi ― ko’rsatkichlarni

aniqlashdagi ob’ektivlikning mavjud emasligi hamda retest ishonchlilik

koeffitsentining qoniqarli darajada bo’lmasligidir

Proektiv metodikalarning afzalliklari:

1.Informativligi yuqori;

2.Shaxsni global baholash (uning yashirin, anglanilmaydigan jihatlarini

aniqlash ) imkoniyati;

3.Ularning maqsadi sinaluvchi uchun noaniq bo’lib, diagnostik

ko’rsatkichlarni tavsiflab, ularni o’zining shaxs xususiyatlari bilan bog’lay

olmasligi;

4.Sinaluvchilar bilan, ayniqsa, yosh bolalar bilan ishlashda samarali bo’lib,

ularda topshiriqni bajarishga qiziqish uyg’otishi.

2. Psixodiagnostika - Shaxs individual psixologik xususiyatlarining hozirgi

holatiga baho berish, rivojlanishini oldindan aytib berish va psixodiagnostik

tekshiruv vazifalaridan kelib chiqib, tavsiyalar ishlab chiqishga qaratilgan psixolog

faoliyatining so’nggi natijasidir. Shu o’rinda ta’kidlash joizki, shaxsni o’rganishni o’ziga xos jihatlari uning

tad iq etishning murakkabligidadir. Xususan, bu jarayonda psixodiagnostik

vositalarning o’rni muhim sanaladi. Aynan mana shunday psixodiagnostik

vositalardan birini bu turli toifadagi testlar hisoblanadi. Mazkur tadqiqot ishimizni

shaxsni o’rganishda proektiv metodikalardan foydalanishning imkoniyatlari,

ulayliklari, o’ziga xos jihatlarini ochib berishga qaratdi. Shu bilan birga bu shaxs

borasidagi bilimlarni o’rganishga hamda maqsadli tizimlashtirishga olib keladi. Bu

esa tanlagan mavzuimizning hozirgi kun uchun na adar dolzarb ekanligini

ko’rsatib beradi. Tadqiqot maqsadi: Shaxs psixodiagnostikasida proektiv metodikalardan

foydalanishning imkoniyatlarini o’rganish.

Tad ot predmeti: Shaxs psixodiagnostikasida proektiv metodlarning o’rni.

Tad ot ob’ekti: Buxoro shahridagi 22 –umumta’lim maktabining 4-sinf

o’quvchilaridan 40 nafari tanlab olindi.

Tadqiqot vazifalari:

1.Shaxs psixodiagnostikasida proektiv metodikalarning o’rniga doir nazariy

manbalarni tahlil qilish.

2.Tadqiqot metodikalarini tanlash va eksperimental modelni yaratish.

3.Shaxs psixodiagnostikasida proektiv metodikalardan foydalanishning

samaradorlik ko’rsatkichlarini o’rganish.

4.Kichik maktab yoshidagi o’quvchi Shaxsini o’rganishda proektiv

metodikalarning imkoniyatlarini aniqlash.

5.Natijalarni mikdor va sifat jihatdan tahlil qilish.

6.Psixologik – pedagogik xulosa va tavsiyalar ishlab chiqish

Tadqiqot metodlari:

1.Kuzatish metodi

2.Proektiv metodikalar:

a) “Mavjud bo’lmagan hayvon” proektiv metodikasi;

b) “Oila rasmi” proektiv metodikasi;

3.Natijalarni qayta ishlash uchun matematik statistik metodlar.