Mundarija. Kirish

Usul: . Savol-javob, bahs munozara
Nazorat: yozma, og’zaki
Baholash: Rag’batlantirish, 5 ball tizim asosida baholash.

Kutilayotgan natijalar	O’qituvchi: O’quvchilarning fanga bo’lgan qiziqishi ortadi. O’quvchilar o’rtasida do’stona muhitni yarata di. O’z oldiga qo’ygan maqsadlariga yerishadi. O’quvchilarni mustaqil likka va ijodkorlikka o’rgatadi. Past o’zlash-tiruvchi o’quvchilar-ning fikrlash qobiliyatini o’stiradi.	O’quvchi O’quvchilar mustaqil va yerkin fikrlaydi. Guruhlar bilan ishlashni va o’z ustida ishlashni o’rganadilar, eslab qolish, ayta olish, ko’rsata olish ko’nikma va malakalarga yega bo’ladilar.
Kelgusi rejalar (tahlil, o’zgarishlar).	O’qituvchi: Yangi pedagogik texno-logiyalarni darsda qo’llashni, ularni takomillashtirishga erishadi. Darsni tash-kil qilishda axborot texnologiyalardan foydalanadi.	O’quvchi Mavzu yuzasidan berilgan topshiriq ustida mustaqil ishlashi o’rganadi. O’z fikrini ravon bayon eta oladi. Guruhda ishlashda jipslikka e’tibor qaratadi. Mavzu uchun qo’shimcha ma’lumotlar topishga harakat qiladi.

Darsning borishi
Dars jarayonida amal qilinishi zarur bo’lgan qoidalar doskada ilingan holda turadi.

1. 
   Aniqlik , haqqoniylik
   
2. 
   Rostgo’ylik, faollik
   
3. 
   Ko’rgazmalilik, isbottalab
   
4. 
   Amalda ko’rsata olish
   
5. 
   O’zaro hurmat
   
6. 
   Vaqtga amal qilish.
   

O’qituvchi tomonidan rag’bat kartochkalari, shart savollari konvertlarda tayyor holatda bo’ladi. Guruh sardorlari belgilanadi.

3 ball, 4 ball 5 ball

Dars rejasi:
1. O’qituvchining kirish so’zi. (1 daqiqa)
2. Guruhlarga bo’linish. (2 daqiqa)
3. O’tigan mavzu bo’yicha savol-javob ( 5 daqiqa)
4 Yangi mavzu bayoni. O’qituvchining kichik ma’ruzasi (10 daqiqa)
5. Kompyuterda animasion ko’rgazmali tajribalarni namoyish qilish ( 7 minut)
6. Guruhlar taqdimoti. (15 daqiqa)
7. Mavzuni mustahkamlash. (2 daqiqa)
8. O’quvchilarni rag’batlantirish va baholash. (2 daqiqa)
9. Uyga vazifa. (1 daqiqa)