Darsning xulosasi. Reflektsiya. -Salom bolalar.
Nomi:
qo'shimcha harakat komponentidir ;
- biz o'rgangan eng kichik uzunlik birligi;
natijasidir ;
- barcha tomonlari teng va barcha burchaklari to'g'ri bo'lgan tekis figura;
- ikki raqamli raqam;
- ertak qahramoni, ular shunday so'zlarni aytadilar: "Sen ahmoqsan, soddasan! .."
- bolalar qo'shish va ayirish, ko'paytirish va bo'lish amallarini o'rganadigan, muammolarni hal qiladigan maktab mavzusi.
-kartalar ustida individual ish (6 nafar talaba).
0 - (7 - 8) 2 + ( 6 - 7) 9 - ( 5 + 2)
2 - ( 1 - 6) 3 + ( 1 - 8) 6 + ( 1 - 7)
- Qolganlari men bilan ishlaydi.
Toping va hisoblang.
- Qancha ustun? Chiziqlar?
- Uchinchi qator raqamlarini uch birlikka oshiring.
- To'rtinchi qator raqamlarini uch o'nga oshiring.
bir o‘nlik raqamlar bor?
- Jadvaldagi eng katta raqamni besh birlikka oshiring.
- Beshinchi ustundagi sonlar uchun o‘nlik va birliklar yig‘indisini toping.
No 1 va 2 topshiriqlar, p. 74. Og'zaki. - Darsning taklif qilingan vazifalariga qarang.
- Bugun nima qilamiz?
-Raqamlarning har birini 5 birlikka kamaytiring: 99,98,97, natijada olingan qatorni ikkita raqam bilan davom ettiring.
-Raqamlarning har birini 4 ta o'nlikka oshiring: 6, 16, 26, natijada olingan qatorni uchta raqamga davom ettiring.
Vazifa raqami 3, p. 74. - Tushuntirish va tekshirish bilan hisoblash:
- Qanday echimlarni topdingiz? Vazifa raqami 4, p. 74 (1-ustun). - solishtiring:
2+6 > 32+ (5+1)
(3+4)+2 > 2+ 7
(6+1)-2 = 1+1
8-3-5 < 8-7
Vazifa raqami 5, p. 74. Avval to'g'ri, keyin yolg'on bayonotni o'qing. To'g'ri tengsizlikni oladigan x qiymatlarini ayting.
