Mundarija kommunikativ madaniyat tushunchalari besh Kichik yoshdagi o'quvchining kommunikativ nutq faoliyati o'n to'rt Nutq faoliyati jarayonida kichik yoshdagi o'quvchilarning kommunikativ madaniyatini rivojlantirish vositalari bob

III. Farzandingizga uyatchanlikni engishga qanday yordam berish kerak
Uyatchanlik shaxsiy xususiyat sifatida ham irsiyat, ham atrof-muhit bilan bog'liq. Boshqacha qilib aytganda, siz uyatchan bo'lib tug'ishingiz mumkin yoki uyatchang bo'lishingiz mumkin.
Uyatchanlikning sababi introvert ona bo'lishi mumkin, uning xatti-harakati bola uchun namunadir. Bunday ona odamlar bilan muloqot qilishdan qochadi, o'z tajribalariga chuqur kirib boradi va natijada bola, agar u erta bolalikdan boshqa xatti-harakatlar tajribasini olmagan bo'lsa, ko'pincha unga o'xshaydi.
Uyatchanlikni shakllantirishning yana bir muhim omili - bu muhim odamlarning bolaga bo'lgan munosabati. Ular bolani aka-uka, opa-singillar, tengdoshlar bilan solishtirishlari va uning foydasiga bo'lmagan baho berishlari mumkin, bu esa uning o'ziga bo'lgan hurmatini pasaytiradi va uni odamlar bilan aloqa qilishdan qochishga undaydi. Bolalikda bolaga ism qo'yish, masxara qilish, masxara qilish holatlari mavjud - bu ham ochiqlik va xushmuomalalikni rivojlantirishga yordam beradi.
Bolaning tashqi ma'lumotlarining nomukammalligi uyatchanlikning yana bir sababidir. O'smirlik davrida bolalar o'zlarini "xunuk o'rdak" kabi his qilishadi! bu holat ko'pincha vaqtinchalik bo'lishiga qaramay, bolalarning ko'pchiligi etuk bo'lib, go'zal "oqqushlar" ga aylanadi, ularning tajribalari samimiy va hissiy jihatdan ahamiyatlidir. Va agar vaqtinchalik nuqsonlarga doimiy qo'shilsa, unda qanday qilib chidash mumkin, qanday qilib uni e'tiborsiz qoldirish mumkin.
Uyatchanlik bolalarning tengdoshlari bilan muloqot qilish, do'stlashish va ularning yordamini olishdan zavqlanishlariga to'sqinlik qiladi.
F. Zimbardo uyatchan bolalar jismoniy va og'zaki aloqalardan qochishlarini yozadi. Ular ko'zga tashlanmaslikka harakat qiladilar, etakchilikni o'z zimmalariga olishmaydi. Ularga dam olish qiyin. Bunday bolalarda o'zini past baholaydi. Shu nuqtai nazardan, uyatchang bolalar bir-biriga juda o'xshash. T.L.ning so‘zlariga ko‘ra. Shishovaning so'zlariga ko'ra, uyatchan bolalarda bosh ko'pincha pastga tushadi, elkalari egilib, nigoh pastga, yon tomonga, yuqoriga qaratiladi, lekin suhbatdoshning ko'ziga deyarli tushmaydi. Ular tinch ovozga ega. Ular odatda o'rindiqlarida qimirlatadilar, eng oddiy savollarga javob berish qiyin.
Biroq, uyatchanlik har doim ham yo'q qilinishi kerak bo'lgan salbiy xususiyat sifatida tushunilmaydi. Uyatchanlik ko'pincha ijtimoiy ma'qullanadi. Va bu bolaning o'z sifatiga bo'lgan munosabatiga ta'sir qiladi - u u bilan tinch yashashni va hatto undan o'z manfaati uchun foydalanishni o'rganadi. Bunday bola bilan, birinchi qarashda, pedagogik va psixologik jihatdan ishlashga shoshilinch ehtiyoj yo'q. Biroq, uyatchanlik, qoida tariqasida, o'smirga xalaqit beradi. Va bu o'ta og'irlik darajasi bo'lgan hollarda va shu bilan birga bolaning o'zi dadilroq, bo'shashmoqchi bo'lsa, unga shunchaki bolalarga kerak bo'lgan fazilatlarni rivojlantiradigan o'yinlar va mashqlar kerak bo'ladi.
Bunday bolalar bilan ishlashning guruh usuli - kerakli natijaga erishishning eng yaxshi usuli. Bu sizga boshqa odamlar bilan aloqa qilish bilan bog'liq turli vaziyatlarni taqlid qilish, o'zingizni omma oldida ifoda etish imkoniyatini beradi va shu bilan bu bolalarga ijobiy tajriba orttirish va o'zini o'zi qadrlashni to'g'rilash imkonini beradi.
Afsuski, uyatchan bolalar juda ko'p. Va bu bu haqda gapirish va u ustida ishlash uchun jiddiy sababdir. Uyatchan bolalarning xususiyatlariga moslashtirilgan va tengdoshlar guruhida o'tkaziladigan o'yinlar va mashqlar bunday bolalarga katta yordam beradi.
IV. Ota-onalar bilan test o'yini "Bolalar bilan qanday muloqot qilasiz?"
Ota-onalar bilan test o'yinini o'tkazing va bolalar bilan muloqotda ular tomonidan eng ko'p ishlatiladigan iboralarni tanlashni taklif qiling.

1. 
   — Senga necha marta aytishim kerak!
   
2. 
   — Menga maslahat bering, iltimos...
   
3. 
   Sizsiz nima qilganimni bilmayman! ”
   
4. 
   "Va siz kimda tug'ilgansiz?"
   
5. 
   "Qanday ajoyib do'stlaringiz bor!"
   
6. 
   "Xo'sh, kimga o'xshaysan! .."
   
7. 
   "Mana, men sizning vaqtingizdaman ..."
   
8. 
   "Sen mening tayanchim va yordamchimsan (k)"
   
9. 
   - Xo'sh, qanday do'stlaringiz bor!
   
10. 
    "Nima haqida o'ylayapsan?!"
    
11. 
    — Qanday aqlli qizsan!
    
12. 
    "Siz nima deb o'ylaysiz, o'g'lim (qizim)?"
    
13. 
    “Barcha bolalar xuddi bolalar kabi. Sizchi?!"
    
14. 
    "Siz qanday aqlli odamsiz!"
    

Tanlov amalga oshirilgandan so'ng, tanlangan iboralarni baholash taklif etiladi:

1. 
   2 b. 8. 1b.
   
2. 
   1b. 9. 2b.
   
3. 
   1b. 10. 2b.
   
4. 
   1b. 11. 1b.
   
5. 
   1b. 12. 1b.
   
6. 
   2b. 13. 2b.
   
7. 
   2b. 14. 1b.
   

Har bir ota-ona tanlangan iboralar uchun ballar yig'indisini hisoblab chiqadi. Test o'yini natijalari sarhisob qilinadi.
7-8 ball. Siz bola bilan jondan jon yashaysiz. U sizni chin dildan sevadi va hurmat qiladi. Sizning munosabatingiz uning shaxsiyatini shakllantirishga yordam beradi.
9-10 ball. Farzandingiz bilan muloqot qilishda nomuvofiqsiz. U sizni hurmat qiladi, garchi u siz bilan doimo ochiq bo'lmasa ham. Uning rivojlanishi tasodifiy holatlarning ta'siriga bog'liq.
11-12 ball. Siz bolaga ko'proq e'tibor berishingiz kerak. Siz u bilan hokimiyatdan foydalanasiz, lekin ko'ryapsizmi, hokimiyat sevgining o'rnini bosa olmaydi. Farzandingizning rivojlanishi sizdan ko'ra ko'proq tasodifga bog'liq.
13-14 ball. Siz o'zingizni noto'g'ri yo'lda ekanligingizni his qilasiz. Siz va bola o'rtasida ishonchsizlik mavjud. Kech bo'lmasdan oldin unga ko'proq e'tibor berishga harakat qiling, uning so'zlarini tinglang.
V. Ota-onalar bilan amaliy ish natijalari
Bolaga uyatchanlikni engishga yordam berish, uning muloqot qilish istagini shakllantirish o'qituvchilar va ota-onalarning umumiy vazifasidir. Bu vazifani hal qilish mumkin, lekin u bola hali ham kichik bo'lganda bajarilishi kerak.
Siz uyatchang bolalar bilan muayyan xatti-harakatlar uslubi haqida o'ylashingiz va rivojlantirishingiz kerak.
VI. Ota-onalar yig'ilishining qarorini qabul qilish
Ota-onalar uchun tavsiyalar
"Bolalarni muloqot qilishga o'rgatish (muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish)"

1. 
   Farzandingizning tanishlari ufqlarini kengaytiring, do'stlaringizni o'z joyingizga tez-tez taklif qiling, chaqalog'ingizni tanish odamlarni ziyorat qilish uchun olib boring, yurish marshrutlarini kengaytiring, bolangizni yangi joylarga xotirjam bo'lishga o'rgating.
   
2. 
   Siz doimo bola haqida qayg'urmasligingiz kerak, uni asosan siz o'ylab topgan har qanday xavf-xatarlardan to'liq himoya qilishga intiling; har qanday qiyinchiliklarni oldini olish uchun bola uchun hamma narsani o'zingiz qilishga urinmang. Unga ma'lum bir erkinlik va ochiq harakatni bering.
   
3. 
   Doimiy ravishda bolaning o'ziga, o'z qobiliyatiga bo'lgan ishonchini mustahkamlang.
   
4. 
   Bolani muloqot bilan bog'liq turli vazifalarga jalb qiling, uyatchang bola "chet ellik" kattalar bilan aloqa o'rnatishi kerak bo'lgan vaziyatlarni yarating. Masalan, shifokor qabulida, bolalar kutubxonasida va hokazolarda "majburiy" muloqot holatida.
   
5. 
   Uyatchan bola uchun o'zini topadigan va muvaffaqiyatga erishadigan narsani topish juda muhimdir. Asosiysi, bola hech bo'lmaganda qaysidir ma'noda g'olib bo'lishi kerak.
   

VII. Xulosa
Uyatchanlik "katta bo'lishi" mumkinligiga qaramay, umid qilish va passiv kutish kerak emas. Har kim ham keksaygan sari uyatchanlikdan qutulavermaydi. Ammo ijobiy o'zgarishlar ro'y bergan bo'lsa ham, bu odamlarning xotirasida o'tmishdagi muvaffaqiyatsizliklar va o'tkir tajribalarning yoqimsiz ta'mi saqlanib qoladi. Shuning uchun bu ishni imkon qadar tezroq boshlash kerak.

10-ilova