|
1. Diagnostika uchun zarur ma’lumotlarni olish. Bunda bolaning
psixik holati va shaxsiy xususiyatlaridagi ba’zi belgilarining
ko‘rinishini o‘rganish maqsadida tadqiqot olib boriladi.
Tadqiqotdan olingan ma’lumotlar yordamchi xarakterga ega
bo‘lib, bola xulq-atvorining haqiqiy kuzatilgan xususiyatlari,
uning psixik funksiyalari, taraqqiyot darajasi bilan taqqoslashda
foydalaniladi. Masalan: mashg‘ulotda bola diqqatining beqarorligi,
diqqatini bir joyga to‘plashga qiynalishi, aqliy ish qobiliyatining
pastligi, tez chalg‘ishi va boshqalar bilan ajralib
turadi. Lekin xulq-atvorning
ko‘rsatilgan belgilari (bilan) bola
xulq-atvori ehtiyojlari va motivlari ierarxiyasining (bosqichmabosqich)
o‘zgarishi natijasi bo‘lishi mumkin. Bunda shaxs nonormal
holati ko‘rinishlaridan biriga yoki miya yetishmovchiliklarining
funksional belgilariga duch keladi. Ikkala holatda ham u yoki bu bola o‘zlashtirishi va intizomining pasayishi tashqaridan sezilsada, psixodiagnostik tadqiqotlarda
o‘rganilayotgan o‘zgarishlar manbalari, rivojlanishi
va kelgusida qanday bo‘lishining psixologik holat belgilari
ham o‘rganiladi. Psixodiagnostik tadqiqotlar bola psixik funksiyalari
rivojlanish darajasining aqliy taraqqiyot darajasi, yosh
va ma’lumot bilan o‘zaro bog‘liqligini o‘rganish uchun ham
o‘tkaziladi. Bu tadqiqotlar bolada ma’lum qiziqishlar, amaliy
malakalar va kasb tanlash payti kelganda juda muhimdir.
Dostları ilə paylaş: | 
