Muzrabot pedagogika kolleji maxsus fanlar kafedrasi maktabgacha yoshdagi bolalar

Psixologik diagnoz (diagnosis

grekcha aniqlash,

bilish degan ma’noni anglatadi) shaxs individual-

psixologik xususiyatlarining hozirgi holatiga baho berish,

rivojlanishini oldindan aytib berish (prognoz qilish) va psixodiagnostik

tekshiruv vazifalaridan kelib chiqib, tavsiyalar ishlab

chiqishga qaratilgan psixolog faoliyatining so‘nggi natijasidir.

Psixodiagnostik tadqiqotlar amaliyotida psixologik diagnoz

qo‘yishning 3 bosqichi farqlanadi:

1) simptomatik diagnozda dasturi mavjud har qanday

EXM bajarishi mumkin bo‘lgan tadqiqotdan olingan natijalar

qayta ishlanadi;

2) etnologik diagnozda (kelib chiqish sabablari) biror xususiyatning

mavjudligini emas, balki uning vujudga kelish

sabablari ham hisobga olinadi;

3) tipologik diagnozda sinaluvchi shaxs tuzilishidan olingan

natijalarning ahamiyati va o‘rni aniqlanadi.

Bolalarni psixodiagnostik tadqiq qilish yosh xususiyatlariga,

u yoki bu yosh davri uchun yetakchi faoliyat turining ta’siriga,

individual tipologik tavsifnomalarning taraqqiyot darajasiga

bog‘liq ravishda ba’zi xususiyatlarga ega. Bola taraqqiyotining

har bir yosh davri bolalar bilan ishlashning usullari va vazifalarini

talab qiladi.

Kichik yoshdagi bolalarni psixodiagnostik tekshiruv yosh va

pedagogik psixologiyaning sohasi hisoblanadi. Olingan natijalar

yordamchi xarakterga ega bo‘lib, pedagog tomonidan bola

psixik taraqqiyoti xususiyatlarini aniqlashda qo‘llaniladi. Bunda

ta’lim va tarbiya dasturi, turli hayotiy sharoitlarda: faoliyatda,

muloqotda va boshqalarda (shaxs xulq-atvori xarakteristikalarini

tuzishda) hisobga olinadi.

Eksperimental tadqiqotdan olingan natijalar oilada,

bog‘chada, maktab va boshqa jamoat joylarida individual va

guruhiy tarbiyaviy-pedagogik tadbirlar sxemasini tuzishda qo‘llanishi mumkin.

Tarbiyachi o‘z ishida doimo bolalar psixofizik

taraqqiyoti masalalari bilan to‘qnashadi. Uni vaqtincha411

lik natijalargina emas, (masalan, yarim yillikning oxiriga kelib

bolalarning egallagan ko‘nikma, malakalari kabi), balki u yoki

bu jismoniy va ruhiy sifatlar rivojlanishining istiqbollarini aytib

beradigan natijalar qiziqtiradi.

Bolalar bog‘chalarida psixodiagnostik tadqiqotlar quyidagi

vazifalarni hal qiladi: