N. B. Adizova, R. X. Jumayev, R. A. Qo‘ldoshev, S. R. Ismatov ona tili o‘qitish metodikasi

МОДУЛЬ №3 МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ КАЛЛИГРАФИИ……… 
65 
ТЕМА №3 ЗНАЧЕНИЕ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМУ.. 
65 
3.1. Сведения из истории письменности………………………………… 70 
3.2.Гигиенические условия при обучении грамоте…………………… 
93 
3.3. Средства и учебные принадлежности письма…………………….. 
101 
3.4. Требования использования доски для письма…………………….. 
115 
ТЕМА №4 ПРИНЦИПЫ И ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ КАЛЛИГРАФИИ 134 
4.1.Уроки каллиграфии с 1- 4 классы…………………………………… 
134 
4.2. Требования в планировании уроков каллиграфии…………………. 145 
4.3. Планирование уроков каллиграфии в 1 -ом классе………………… 152 
4.4. Планирование уроков каллиграфии во 2 классе……………………. 168 
4.5. Планирование уроков каллиграфии в 3- 4 классах……………….. 188 
МОДУЛЬ №4 МЕТОДИКА КЛАССНОГО ЧТЕНИЯ……………… 
192 
ТЕМА №5 УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ И ЗАДАЧИ 
КЛАССНОГО ЧТЕНИЯ..............................................................................
192 
5.1. Воспитательные возможности классного чтения...............................
193 
5.2. Понятие о навыке чтения......................................................................
201 
5.3. Качество навыков чтения: беглое, осознанное, выразительное……
204 
ТЕМА №6 АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В 
НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ…………………………………………………… 
210 
6.1.Литературные основы анализа художественного произведения….. 
210 
6.2. Психологические особенности восприятия художественного

---

327 
произведения младшими школьниками………………………………. 
215 
6.3. Процесс работы над художественным произведением в начальной 
школе……………………………………………………………………… 
222 
ТЕМА №7 ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ АНАЛИЗУ 
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ ПО ЗАДАНИЯМ (PIRLS). 
228 
7.1. Обучение учителей начальных классов оцениванию на основе 
системы PIRLS…………………………………………………………….. 
228 
7.2. Международные исследовательские методы (PIRLS) в чтении 
текста и степени его осознанности………………………………………. 
230 
ТЕМА №8 СВОЕОБРАЗНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ 
ЧТЕНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РАЗЛИЧНЫХ ЖАНРОВ……………… 
235 
8.1. Методика чтения сказок……………………………………………... 235 
8.2. Методика изучения литературного произведения 
повествовательного жанра……………………………………………….. 
245 
8.3. Методика изучения произведений лирического жанра…………… 249 
8.4. Методика изучения басен…………………………………………… 254 
8.5. Методика обучения научно-познавательных произведений …….. 
261 
8.6. Методика изучения жанров былин, загадок, поговорок, пословиц. 264