Jamoa haqida tushuncha. Jamoaning pedagogik vazifalari. Jamoaning turlari. Jamoaning belgilari. Shaxsning jamoada qaror topishi.
O‘quvchilar jamoasi - pedagogik jarayonning asosiy shakli sifatida. O‘quvchilar jamoasining asosiy belgilari va shakllanish bosqichlari. O‘quvchilar jamoasiga pedagogik rahbarlik.
6- Mavzu: Ijtimoiy pedagogika asoslari. Ijtimoiy pedagogikaning predmeti. Ijtimoiy pedagogika kategoriyalari va prinsiplari. Ijtimoiy pedagogik g‘oyalarning Markaziy Osiyo, Rossiya va G‘arbdagi tarixi.
Oila fuqarolik jamiyati institutining asosiy bo‘g‘ini. Oila va maxalla - milliy hamda umuminsoniy tarbiyaning muhim instiutlari sifatida.
Yoshlarni oilaviy hayotga tayyorlash. Oila pedagogikasining metodologik asoslari. Oila - pedagogik o‘zaro munosabatlar hamda shaxs tarbiyasi va kamolotining sub’ekti sifatida. Oilaviy hayot soxasi tarbiya muhiti sifatida. Oiladagi tarbiyaviy vazifalar. Oila va bolalar, ota-onasiz qolgan bolalar bilan ijtimoiy pedagogik faoliyat.
Deviatsiya ijtimoiy pedagogik muammo sifatida.Alkogolizm, giyoxvandlik- deviantlik xulqi vujudga kelish shakli sifatida. Jinoyatchilik delinkventlik xulqi vujudga kelish shakli sifatida. Sog‘lom turmush tarzini shakllantirish.
7-Mavzu: Ta’lim jarayonining mohiyati “Didaktika” tushunchasining mohiyati. Didaktika – pedagogika fanining tarkibiy qismi sifatida. Didaktikaning maqsadi va vazifalari Didaktikaning asosiy tushunchalari. Didaktik nazariyalar va ularning falsafiy asoslari. Ta’lim paradigmalari. Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim.
Ta’lim jarayoni mohiyati. Ta’lim jarayonining qonuniyatlari. Ta’lim jarayonining prinsiplari.
Ta’lim mazmunini. Ta’lim mazmunini shakllantirish prinsiplari. Ta’lim mazmunida milliy va jahon tajribalarini muvofiqlashtirish.
Davlat ta’lim standartlari. Umumiy o‘rta davlat ta’lim standarti. O‘rta maxsus davlat ta’lim standarti. Professional ta’lim davlat ta’lim standarti. O‘quv reja, o‘quv dastur va darsliklar tavsifi.
O‘quv reja, o‘quv dastur va darsliklarni ishlab chiqishda zamonaviy yondashuvlar.
